习近平总书记在党的二十大报告中提出：“重视心理健康和精神卫生。”教师是一份承担着责任与使命的特殊职业，是孩子心理健康的建设者和领航者。为有效疏导教师心理，提升教师心理能量，增强教师职业幸福感、获得感。2024年3月22日，是港南区小学心理辅导员和骨干班主任心理健康教育培训的第二天。
上午，我们有幸邀请到了国家二级心理咨询师、高级心理教师梁星玲老师给我们带来一堂《师生沟通技巧与心理健康》的讲座。梁老师着重从“了解小学生心理特点、现代青少年主要的心理健康问题、师生沟通的技巧”三大方面进行详细讲解。通过具体的案例和实操，用具体的事例给老师们提供思路和方法，并提出切实可行的建议，指导参训教师进行有针对性的开展学生心理辅导。
下午，由硕士生导师、注册心理师王奕冉副教授开展了《小学生心理危机识别与干预》的讲座。通过案例分析、互动交流等多种方式，对校园心理危机面对的各种情况进行分析、识别和干预。引导老师们察觉学生的情绪，找到有效预防心理危机发生的途径，帮助学生应对心理危机。此次培训，不仅为参训教师普及了学生心理危机干预的相关知识，提供了心理危机干预的基本方法与有效策略，提升了教师的危机干预能力，还使教师对学生心理危机干预的重要性有了更深刻的认识。
课程结束后，分别由几个小组代表对这两天的培训进行了精简全面的总结。吕主任用“感谢、内化、运用、祝愿”四个关键词结束了这两天干货满满的培训。
心理健康培训虽然告一段落，但我们对心理健康的探索和追求永不停歇。在这次培训中，我们共同学习了心理健康的重要性，掌握了维护心理健康的方法和技巧。希望每一位教师都能将所学应用于日常生活，以更加积极、健康的心态面对人生的挑战。