深析明方向 精研促提升
——乐昌市召开2022年广东省义务教育质量监测结果解读应用暨2023-2024学年度第一学期小学数学期末监测成绩分析会

      为做好广东省2022年义务教育质量监测结果的分析解读工作，总结我市2023-2024学年第一学期小学数学教学工作经验，聚焦问题，优化教学方式，努力提升教学质量，乐昌市教师发展中心于3月21日下午召开2022年广东省义务教育质量监测结果解读应用暨2023-2024学年度第一学期小学数学期末监测成绩分析会。本次会议采取线上线下相结合的方式进行，各小学数学教研组长35人在教师发展中心503室参加线下会议，全市小学数学教师760多人参与线上观看。

      此次会议的主讲人是乐昌市教师发展中心小学数学教研员许艳红，会议内容分为四部分。

      首先许主任分别对我市小学三至六年级数学监测成绩进行了详细的分析，接着对期末监测的试题进行了分析，她指出这次的期末试卷的试题并不难，总体来说是重基础，反映出我们老师在教学过程中重结果、轻过程等问题。最后给我们的教学提出了建议：一、深入研读课标教材，精准把握素养目标。二、抓实“四基”，加强学生的阅读能力、观察能力、解决生活中数学问题能力的培养。三、优化集体备课，科学设计作业，提升课堂教学效率。四、加强学困生的辅导工作。

      许主任从基本情况、教育教学过程和教师发展、数学学习情感态度、主要结果一览表和数学学业优质均衡5个方面进行了解读，并提出了改进意见和建议：1.认真学习新课标，更新教育教学观念；2.改革课堂教学模式；3.加强教师培训，确保培训的实效性。

      许主任在《核心素养导向的小学数学课堂教学探索》专题讲座强调，希望广大小学数学教师聚焦核心素养培育，深化课堂教学改革。教学实践中，要精准确立核心素养导向的课程目标；以学为中心，让学生亲历学习过程；积极探索并开展结构化教学；创设真实情境、以任务（问题）驱动，让学生真正成为课堂的主人。

      本次会议为我市小学数学课堂教学改革指明了方向，更好地促进了教师专业成长，将进一步推动我市小学数学教学教研工作迈上新台阶、实现新突破。