我们只有不断刷新自己、超越自己 ，才能不断胜任本职 ，获得重飞的资本 。3月20日（星期三）上午马志禄校长、石海燕组长、刘涛梅组长及一年级数学组的全体成员，在办公楼三楼会议室进行了业务检查反馈 。
教案作业检查情况反馈
一、教案和反思
亮点:
1、有充足的储备教案 ，页面整洁、清楚、美观，能结合自身教学实际充分编写。
2、备课环节齐全，包括资料链接 、导入、新授、巩固练习、课堂总结、课后一分钟 安全教育、教学反思、板书设计、作业设计。
3、教案中的作业设计有层次性，题型多样化。
4、老师教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了，实用性强 。
5、教案的板书设计合理、规范。
6、教学反思两篇，有切合实际的思考。
建议
1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼人一样，钓鱼时考虑鱼儿想吃什么，而不是钓鱼人自己想吃什么。教学过程的设计突出重点、难点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段进行周密设计。
2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。
3、课后，及时记录灵感与体会，思路与方法，便于及时调整教学。
4、避免重复导入 ，尽量体现数学之美 ，每个环节最好是一讲一练 。
5、及时记录自己教的得失，学生学的问题，抓住一点深度剖析行为产生的原因，联想背后的理念，这样实践、反思，再实践，既便于及时了解学生，又便于随时调整教学，久而久之就会提高教学效率，也会形成自己独特的教学风格，专业素养也随之提升。
6、注意学生情况分析的语言通顺性 ，集体备案应该做到具有实用性 ， 不断提高自身的数学素养和文字素养 。
二、作业
优点:
1、作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。
2、大部分教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，大多数学生错题能及时改正。
3、运用激励性的符号、文字等进行评价。
建议:
1、同一个班级内，学生作业质量差别较大，从整齐程度到正确率，这就促使教师必须关注后进生，帮助他们养成良好的作业习惯，缩小差距，照顾到全体学生。
2、所有学生作业整齐划一，不能体现分层。
3、个别学生的纠错不及时，或者没有纠错习惯，引起老师注意，很多时候其实老师已经强调过了，只是孩子不改，面对这种情况，还需要教师想办法，想策略。面批是个很好的办法，请老师们尝试使用。
4、每次数学作业书写课题，改错应该有改错的字样 ，周检作业也应该写上评价语和阅号。
马校长的三方面18点要求:
一、教案书写的6点要求 :
1、若有学情雷同必须重写 ，每一个班级都应该有各自的特色凸显 。
2、备写实用性教案 。
3、导课可以结合实际情况灵活选择 。
4、集体备案应该分为“三段四案”。
5、教学中应该有针对性的实时训练 ，“一学一练”。
6、反思的写法 :谈得失，讲学情，说效果 。
二、课时作业的6点要求 :
1、分层设计，要有梯度 。
2、作业全批全改 ，最好是面批。
3、作业格式，写一行空一行 。
4、一二年级学段用铅笔写作业 。
5、改错，在订正框内统一改错 。
6、教案中的作业设计为课时作业服务 。
三、马校长实际教学经验6点分享:
1、提倡课前预习 ，用一到两分钟的时间进行课前知识速记 。
2、做好课前准备 ，笔不离手 ，练习本必须是打开的状态 。
3、课中“三朗朗”:歌声朗朗 ，笑声朗朗 ，回声朗朗 。注重语言的衔接 ，使用过程性评价，多鼓励多表扬 ，使课堂更加流畅的同时提升教师的职业幸福感 。
4、不断的反思 ，在反思中成长 。
5、学习必须要有质量 ，做到轻负担、高质量 ，做敬业的老师 。
6、《 数学课程标准 》是理论依据 ，《教师用书》是我们教学的方向 。我们要利用好这两本书，指引自己的教学。
优秀作品展示:
成长是一个不断总结的过程。我们要善于发现自身的不足，并加以改正，只有这样，才能不断进步，不断提升自己的业务能力。