为进一步提高我县小学科学生本教育教学质量，提升科学教师的生本教学水平，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，2024年3月20日兰陵县小学科学教研室在兰陵县第四小学进行了生本课堂观摩与探究活动，我有幸参与了本次活动！
第一节课是徐飞老师主讲青岛版科学三年级下册《纸》。徐老师抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过开展学生小组活动、科学实验和大量实例分析，使本节课的教学取得了较好的效果。她让学生采用各种方法探究纸的秘密，研究不同纸的性能。如：吸水性及不同纸的结实程度。让学生们经历了科学的过程。最后主题升华，通过大数据让学生体验到节约纸的重要性，培养学生爱惜纸张节约资源的意识本课充分体现了科学探究的人文性。整个教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。学生学习的自主性得到了尊重，群体性主体参与率高，学生真正体验了探究成功的乐趣。
第二节课是冯卫东老师讲授的四年级科学下册第九课《探索地球》。在讲授过程中学生们积极回答问题，讨论和实验环节认真参与，课堂学习氛围浓厚。本节课以“地球到底是什么样子的”这一问题为线索，引导学生在了解了从古至今人们对地球形状的认识历程，以旧知引新知，通过实验操作，感受地球是球形的。从日常生活中寻找可以证明地球是球体的证据。引导学生课后继续深化本课的探究内容。
第三节课是马阳老师执教的青岛版科学五年级下册《燃烧》，他借助图片资料创设情境，首先引导学生从生活中的燃烧现象开始交流，教学时点燃酒精灯和木条，指导学生有目的地观察，引导学生利用多种感官观察燃烧时产生的现象，通过直观感受和回忆生活经验认识燃烧现象。然后指导学生以小组为单位通过三个实验探究燃烧需要具备的条件：可燃物、达到可燃物的燃点、氧气，提高了学生的动手探究能力及合作意识。最后通过相互交流及观看视频引导学生解决怎样预防烧伤烫伤的问题。这节课突出了学生的主体地位，发挥教师的指导作用；课堂结构严谨，过度自然；学生兴趣浓厚，思维活跃；学习氛围自然和谐。
第四节课由孙淑梅老师讲授《保护我们的环境》，课前让同学们搜集了大量的资料、课上播放多个视频，让同学们对水污染、空气污染和噪声污染进行分组探究解，总结了怎样保护我们的生存环境！
最后，科学教研主任对本次活动进行了总结，并对2024年的工作计划进行了安排！
本次活动是对新课标理念的积极实践，为科学教师们搭建了学习的平台，促进了科学教师之间的学习和交流，有效促进了科学教师的成长。