百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。为进一步落实“双减”政策，探索高效课堂，促进教师专业成长，推进学校教师队伍建设。3月22日上午，南乐县第四实验小学全体语文教师在阶梯教室开展了小学语文习作教学研讨会观摩活动。
精彩课堂
两位做课教师同上一堂习作课——统编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》，展现了同课异构的风采。
刘浩老师立足教材，从课内文本为切入点，统领单元内容，在他的引导下，孩子的想法虽天马行空，却又有法可依。 刘老师以学生为主体，循序渐进的引导学生理清思路，完成思维导图和片段习练，给予学生充足的写作和口头表达时间，使思维导图发挥应有的效果，并在有限的时间内给学生展示和评议的机会。
杜娟老师教学方式新颖，着重激发孩子的想象能力，让孩子的想象来源生活却又超越生活，并且巧用思维导图，系统、高效地帮助学生梳理写作思路。
信阳市教育教学研究室张老师对两位做课教师的课堂做出了评价。两位老师都能很好地切合习作的情境，给予学生充足的写作和口头表达时间。教师精致而简约的点拨，学生之间友好互助的交流，都让我们看到学生在老师悉心指导下自发领悟，思维得到了发散和拓展。学生有了一定的思路，有了想法之后，顺理成章的为学生们搭建支架，提供例子，让学生随着自己的奇思妙想进一步地丰富和完善。
专题讲座
“改进教学方式、提升教育品位”。信阳市教育教学研究室教研员张思齐老师为听课老师做了题为《习作教学指导策略探微》的专题讲座。她提出：正确审题，是习作的前提条件；确定中心，是习作的基本要求；收集素材，是习作的重要基础；构思提纲，是习作的关键步骤；修改润色，是习作的必备环节。
张老师提出研究、提取整篇文章的构思方法，提炼表达规律，无论于教师专业提升，还是指导学生写作，都是百利无一害的。
结语
脚踏实地，
潜心向学，
方能问道远方。
三人同行，
高山仰止，
才可踔厉奋发。
语文是充满生命之灵气，彰显生命之姿态的学科。立足新课标，着眼新课堂，南乐县第四实验小学全体语文教师将继续在专业化成长的路上抱团成长，共研共学，切实提升教学技能和本领，倾心打造每一节高质量的课堂，让学生真实地经历学习过程，从而实现学生言语智慧的发展。