“教而不研则浅，研而不教则空”。为深化小学英语课堂教学改革，切实提高小学英语复习课的效果，积极探索毕业班复习课的教学方法和策略，提高后续复习备考的针对性和有效性，构建高效英语复习课堂，整体提升广平学区小学英语的教学水平，促进我校英语组与学区之间的交流，提高教师综合素养。2024年3月22日，广平镇第一次学区英语教研活动在我校开展。
广平学区英语教师纷纷到场参加教研活动。
Part 1 研无止境，共促成长
首先黎思陶老师带来一堂精彩的复习课，她整合复习接力版四下Lesson 5、6、15的内容，课前学生们认真读书、听写，从而提高学生们听说读写等能力。
Part2 师生互动，以“研”促效
课堂伊始，黎老师利用rap对学生们做了精彩的自我介绍，从而激发学生学习兴趣。
黎老师结合本课语篇的主题巧妙利用周末家里过渡到动物园并创设来到我的“家”的情境引入课堂，激发学生的求知欲。
课堂中通过一问一答、全班齐读、小组合作表演，练习与写作相结合等方式，建构融合语言、思维、情感于一体的认知结构图式并进行迁移应用，解决实际生活中的问题，发展核心素养，使得英语复习课堂也能彰显出独特的魅力与精彩。
黎老师从现在进行时的讲练结合，到重点单词短语课文，层层递进，环环相扣，最后学生通过课堂和教材知识积累，以读促写，练习巩固，最后形成良好的复习循环。同时还通过思维导图的方式来巩固本节课所学知识，都达到了不错的教学效果。
从学生们的反应时刻彰显了这节课堂的趣味性，使孩子们在“乐中学，学中乐”，在动静分明的课堂氛围中，学生学习兴趣浓厚，教学效果十分显著。👍
在黎老师的课堂中，她的课堂新颖有趣分别体现在以下几个方面：
1. 整堂课轻松活泼，内容紧凑、循循善诱，充分调动学生学习兴趣。
2. 利用rap导入，师生互动、生生互动，创设情景、贴近生活，满足学生的好奇心，激活学生的求知欲。
3.注重学以致用并在课堂中插入小考题型，讲解时注重引导学生说出该题的关键词，归纳知识点，教会学生答题技巧。
4.拓展部分（情感升华）引导学生相信自己可以成功“以梦为马，不负韶华”，从而树立良好的自信心。
Part 3 互相交流，畅所欲言
教研课结束后开展集体评课活动，先由广平镇中心校副校长（林燕连）就当前广平学区的英语成绩进行学情分析，并提出了对老师的期望和建议。 她强调了在小考的最后冲刺阶段，老师们应该动员学生，全身心投入学习中，每天进步一点点。同时也要关注学生的心理健康，在教学过程中，要注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
紧接着，林副校长对黎老师的课堂进行了点评。她对黎老师的授课方式表示了赞赏，特别值得我们每一位老师借鉴学习。同时，她也指出我们新老师，拥有较高的理论基础，但是实践经验不足。她希望我们所有的老师都能够互相探讨、互相提高，把成绩提上去，这样才能在教育教学中不断进步。因此，她建议我们多向黎老师一样有经验的老师学习和借鉴，这样才能更快地成长和进步。
其次，钟舟启常务副校长先是感谢领导们对我们学校的建议和关心，以及黎老师在我们学校为学生带来的精彩课堂。钟校长对黎老师在教学方面给予了高度评价，并鼓励我们老师共同学习，共同努力，提高教学质量。同时，钟校长还对我们学校的英语现状进行了分析，他认为我们学校英语教学存在一些问题，需要加强教师培训和教学改革。希望所有老师都能够积极参与到教学改革中来，提高学生的英语水平，推动学校的发展。
最后，蒙兴辅导员就本次学区教研活动，对全镇毕业班英语教师提出几点要求：
1.每位教师都要提高自身业务水平，多向有经验的教师虚心学习。
2.每位教师都要抓好毕业班复习课的授课进度。
3.对于毕业班学生的心理疏导工作，要有耐心，特别到了后阶段关注学生的情绪，做好心理辅导沟通。
最后，老师们畅所欲言，从各个角度、层面交流自己的看法和想法，相互学习，相互交流，与此同时，老师们也提出了自己在“新课标，新课程”理念下教学工作中遇到的种种问题与困惑，大家积极、风趣、幽默地展开了讨论。
🌈 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。心中有课标，脚下方有路。今后教师们在学中思、思中悟、悟中行，努力优化课堂，落实“立德树人”的根本任务，循着新课程标准这座灯塔，砥砺前行。“强国必先强教，强教必先强师”，广平镇英语教师同心协力、拧线成绳，肩负起打造中华民族伟大复兴的使命。
🍀 “ 知方向而力行，明目标而奋进”，此次教研活动的召开，让广平学区的全体英语老师对本学期的教学工作有了更明确的方向。老师们将带着学到的理论知识运用到教学中，在教与研中走出属于自己的一路风采！💪
图片：广平镇中心校英语组
文字：麦婉婷、黄敏清、周欣洁、陈柳姬、唐梅
编辑：麦婉婷
审核：蒙兴