国家新课标的实施，对课堂教学提出了更高要求。开学以来，学校的各学科组立足课堂，研习新课标，常态化地开展了多次教研活动，形成了相互激发，求同存异，反思提升的良好教研氛围。八年级数学教研组围绕《平行四边形的性质》这一课开展的同课异构就是这样的一次教研活动。
在确定同课异构的执教内容后，教研组针对新课程标准的要求，进行了深入扎实的集体备课，确定了教学目标及教学重难点，十一位执教老师精心设计教学环节，制作课件，在展示有个人风格的课堂教学的同时，聚焦培养学生的核心素养，反复揣摩每一个教学细节，切切实实把每一次教研活动当作促进自己教学水平提升的契机。
本次活动选题为人教版数学八年级下册第十八章《平行四边形的性质》，本节课的内容需要学生直观认识了平行四边形的特征，认识了相交与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，因此，本节课在初学数学几何学习方面起着至关重要的作用。
课堂精彩回顾
课后反思提升
十一位老师同课异构结束后，八年级数学教研组组长阿依鲜姆老师马上邀请援疆老师贾老师组织我们开展了评课教研。十一位老师就自己的教学设计思路、设计意图、预期目标的实现，以及课堂教学的得失进行了反思交流。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构的校本教研让教师们碰撞出思维和智慧的火花，教师们也在教研活动中反思提升，不断增强自己的专业化水平。