深耕课堂勤钻研，同台切磋共成长。为促进青年教师的专业成长，进一步提高课堂教学质量，3月22日，郑州市中原区淮河路小学开展了校级语文优质课比赛活动，校长郑晓艳，副校长张瑜，教导副主任冯晓辉、各语文教研组组长和部分语文教师一起参加了此次活动。
逐鹿春风，竞绽芳华。一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的灵魂美篇。四位赛课教师以其独有的风格、别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，带我们走进语文课堂的视听盛宴，展示了淮小语文教师的风采和活力。
赛场风采
第一节课由三年级语文组冯晓月老师执教《海底世界》。冯老师首先以“奇妙世界游”单元大情境引入，回顾走过的站点和上节课所学内容。接着，老师带领同学们分别走进海底动物世界、海底植物世界，一起领略了海底世界的奥妙。这节课冯老师重点引导学生学习第四自然段的写法，分方面、用方法、抓特点 ，一步步引导学生分析文本，与文本亲切对话。通过小组合作的方式，让学生联系学过的方法，在小组合作过程中碰撞思维的火花。冯老师以生为本，循序渐进引领学生找到理解课文的方法，体现了教学评一致性。
第二节课由二年级语文组吕晨晨老师执教《荷叶圆圆》。吕老师以“我们的夏天”单元大情境引入，带领同学们走进荷圆大舞台、荷圆大闯关等环节，激发了学生的学习兴趣。通过引导学生发现课题中的叠词，抓住事物的主要特点，让学生为下文练习说话做铺垫。这堂课，吕老师整体思路清晰，精炼的语言和紧凑连贯的教学环节紧密结合， 教学智慧巧妙融合在整堂课中，吕老师运用多元的识字趣味朗读让整节课充满童趣，既扎实又有效。
第三节课由岳小俪老师执教六年级上册第七单元《伯牙鼓琴》，岳老师创设情境“高山流水觅知音”导入新课，围绕读通古文、聚焦感悟、阅读拓展三个活动展开教学。岳老师立足于文本，着力于两个方面的教学目标，将古文的读贯穿整个教学过程，通过自读、范读、创设情境读，让学生读得有层次、有梯度；在读中感受伯牙与子期之间的知音情，通过创设情境、想象补白、课外延伸等多种形式穿插进课堂，进一步提升学生的语文核心素养。
第四节课由四年级语文组的曹意心老师执教《爬山虎的脚》。曹老师由植物展览馆的介绍导入，引领学生走进神奇的植物世界，探寻作者观察和表达的密码。重点引导学生抓取文中关键字词体会作者细致连续的观察，以及生动形象的表达。曹老师以娴熟的信息化技术运用，亲切自然的教态语言，让学生兴趣盎然，入情入境。
精彩点评
上课是种精彩，评课也同样出彩。授课结束后，李蕊老师、任丽丽老师、刘丽红老师、方晓芬老师她们都对这四节课进行了针对性的评课，肯定了每位老师的课堂亮点，也提出了优化教学环节的建议，达到了教、评、研的一致。
最后，淮河路小学张瑜校长做了总结性发言。就四位教师教学中的亮点给予了充分肯定：一是教师单元整体意识非常强；二是语文本体性知识落实到位；三是充分落实沁润课堂要素；四是教师评价语贴切、自然；五是教师课堂充分做到以生为本；六是充分让学生利用学习单，提高学习效率；七是教师信息技术的灵活运用能力很强；八是教师课堂读写结合、课外拓展把握到位；九是教师板书设计美观大方。同时，张校长也针对教师课时分配、多媒体有效利用、教师课堂用语、以读带讲充分发挥学生个性化体验、教师基本功问题等方面提出了中肯的建议。
搭起平台，鹏翼舒张腾万里；拓开大道，联花绽放谱新章！本次校级优质课评比活动，营造了良好的教研氛围，为青年教师搭建了自我锤炼、相互学习、共同进步的平台，达到了以赛促研，以赛促优的目的。
学无止境，课无止境，思无止境。希望所有淮小语文人以每一次赛课为契机，努力钻研，潜心教研，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，打造高效课堂，为教育教学高质量发展注入新活力，共同追寻语文教学的诗和远方！
图片：陈铭
编辑：李婉华
审核：冯晓辉