2024年3月20日上午第一节课，课题组成员围绕2022年县级立项课题《基于空间观念核心素养的小学数学教学策略的研究》为主题，由六年级陈精圣老师上了一节《圆柱与圆锥整理和复习》教学研讨课。
课前学生们对于圆柱与圆锥的内容各自进行了认真的梳理并画好了思维导图，课上展示思维导图并向大家汇报，不断补充完善，对本单元内容进行了详细的梳理。随后陈老师通过对圆柱开展一系列的变化，积极引导学生独立思考，巩固单元知识、将数学和实际生活相结合，提升孩子对知识的理解和运用。
全体数学老师全神贯注，认真听课，积极讨论。
课后全体数学老师在录播室开展研讨活动。教师代表各抒己见，畅所欲言，充分肯定了这节课的成功之处主，也对本节课提出了宝贵意见。大家一致认为，陈老师教学思路清晰，教学环节紧凑，通过一个圆柱的牵引，巧妙设计滚、刷、切、削、熔、拼、挖等动作，系统全面地再现知识和运用知识，在老师巧妙的引导下，学生所学的知识得以巩固，并得到了进一步拓展。纵观整节课，学生自己提问题并自己解决，教师作适当点拨，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
教有所研，研有所思。我们相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！