微风轻拂燕呢喃，正是一年赏春时。在这饱含新生之意，万物复苏的日子里，我校为了更加深入学生合作交流习惯的养成，进一步落实“育美”课堂要求，切实提高常态课堂有效性，促进教师的专业成长，展开了推门课研讨活动。
3月21日，魏蕾老师给大家展示了一节生动有趣的科学课。课堂上，魏老师通过一段有趣的视频告诉学生农田里的泥土、沙漠里的沙子、沙滩上的沙砾均为土，但因为它们特性的不同，所以它们有不同的名称，这节课以《沙子与黏土》为例，带领学生寻找沙子与粘土的不同；接着利用三种不同的方法寻找干沙子与干黏土的不同；紧接着利用一组对比实验探究沙子与黏土的渗水现象；最后通过游戏“猜猜它们是什么做的”环节，了解沙子与黏土在日常生活中可以做什么。通过游戏环节使整个课堂增加了许多趣味性，同学们更是乐在其中。
语文赵颖老师执教《四个太阳》，在大单元“心愿”主题的单元背景下，赵老师创设了学生感兴趣的心愿漂流之旅的情境，从课文中的小朋友一起画太阳出发，提出一个大问题，列出三个任务。在让孩子们熟悉课文内容之后，锻炼孩子们提取信息的能力，完成任务一 感受心愿连一连，解决四个太阳分别是哪四个，对应的哪个季节的问题。对课文内容大致梳理之后，完成任务二 触摸心愿 写一写，对课文中每个自然段进行分析，对每个自然段中的关键词语“清凉”“香甜”“温暖”“多彩”联系生活进行分析，让孩子们体会这些词语的含义，并加以运用。在理解课文中小朋友的心愿出发，用例句自己说一说，培养孩子们说一句完整话的习惯，着重对第四自然中“因”“为”进行书法三部法分析，完成书写任务。任务三 画画心愿 说一说，赵老师引导孩子们自己拿起画笔画出自己心目的太阳，说出自己的心愿，给学生留有天马行空的空间和时间，让孩子们更深刻的体会心愿的美好，最后孩子们对自己的太阳进行展示，说出了自己的心愿。赵老师的课堂以学生为主体，充分激发孩子们的学习积极性和探索的好奇心，课堂效果很好。
22日，数学组张凯丽老师执教《不含括号的两步混合运算》，张老师创设学生熟知的购物情境，从分析数量关系“本子的钱+书包的钱=一共的钱”、“书包的钱+本子的钱=一共的钱”出发，列出两种不同的综合算式。在比较两个不同的综合算式中找出共同点，都可以先算出三本本子的钱，即在综合算式中，无论乘在前还是在后都应该先算乘，再算加。张老师还引导学生通过画一画方法，帮助学生理解先算 的部分可以看成一个整体，算出得数再与另一个数相加减。这种数形结合 的方式直观形象地展示了算理，加深了学生理解运算的顺序；坚持让学生在列出算式后说说先算什么后算什么，注重了思维的表述，给学生留有思考的空间和时间，这样学生参与的时间就多，学生发表的观点就多，学生的自信心得到了满足。
刘校长、孙主任对魏蕾老师的课及时指出问题并给出建议，科学老师进行面对面交流评课，组员积极交流。组长韩老师指出课堂教学进步之处，并对课堂处理不妥之处予以指正。整个过程注重对青年教师的培养，日常教研工作制度化、规范化,促进了教师队伍素质的不断提升。
校领导对赵颖老师的课给予充分肯定，从“新课标”理念提出教师在备课中要紧紧围绕语文核心素养，结合课本内容和课后题，设计课程内容，不断的引导孩子们完成任务。从“三会”的核心素养角度指出，着力培养训练学生会看，会思，会说，设计任务，让学生真正会学。
石校长肯定了张凯丽老师扎实的业务能力，同时指出要有大情境，大任务，大单元的理念，让学生在大任务下做中学，在体验中学，渗透思政。刘主任从“三会”的核心素养角度指出，着力培养训练学生会看，会思，会说，设计任务，让学生真正会学。
教以潜心、研以致远、学以笃行。我们数学老师们一路探索，一路反思，一路前行，相信以后的路会走得更稳、更实、更远！