腹有诗书气自华，最是书香能致远。为深入贯彻落实“新课标”精神，全面落实立德树人根本任务，强化课程改革理念，切实推进核心素养导向下的课堂教学和教研方式的变革，提升教师教学能力，提高课堂教学质量，2024年3月22日，在孔祥利主任的主持下，洪绪镇教研室组织开展了“强镇筑基”小学语文“整本书阅读”教学研讨活动。
课堂教学展风采
活动开始，滕州市骨干教师、中心小学教导副主任---颜景栋主任执教了《宝芦的秘密》。课堂上，颜老师聚焦单元语文要素“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，组织学生展开充分的阅读、思考与表达，抓住关键语段引导学生品读，通过充分的、有个性的学习指导，与文本充分对话，习得方法的同时内化语言，展示了教学的实效，也指引了学生走向阅读的更深处，在整本书的阅读中探寻更多的奇妙。
交流研讨启新思
滕州名师、兼职教研员------张严老师做了《整本书阅读学习任务群实施策略》讲座及学生语文素养监测方案解读。张严老师从“整本书教学的定位”“整本书的教学实践”“整本书的教师作为”三方面与老师们进行了交流，为今后如何在新课标理念下将整本书阅读教学向纵深发展提供了启示，指明了方向。张严老师表示：只有教师的阅读视角打开了，才有可能去打开学生的阅读眼界，思维角度，丰盈体验，构建多元的言语实践场域，进而以思维的内驱力，助力核心素养的凝聚。
专家引领促提升
最后，孔祥利主任就《加强阅读实践，有效实施整本书阅读任务群》进行总结讲话，孔主任认为本次活动是在原来整本书阅读基础上的一种延续和深化，与以往整本书教学相比，有五大改变：一是整本书任务群有结构化设计；二是以实践活动推进整个阅读；三是将阅读策略融入整本书阅读过程中；四是课堂上有了“让学”的意识；五是扎扎实实落实任务群。孔主任还强调整本书阅读要提升学生的整体认知水平，丰富学生的精神世界，通过读整本书提升学生的阅读品质，教师也应跟着孩子一起去读更多的书。
聚焦整本书，唤醒阅读力。所有参加活动的教师将以此次研讨为契机，将所闻所见内化于心、外化于形，把学到的新方法贯穿到我们的整本书阅读教学中，让整本书阅读教学熠熠生辉，让好书陪伴孩子们成长，实现学生核心素养提升的高质量发展。