青衿之志   履践致远
行远自迩   笃行不怠——
匠心独运，探索命题艺术

        绿阴铺野换新光，熏风初昼长。2024年3月21日-22日，在这春暖花开的季节，开发区教师发展中心梁兴义主任举行了一场关于历史试卷命题的培训活动，旨在提升命题者的专业素养，打造高质量的历史试题。

        一年好景君须记，正是思学研教时。

        历史，作为人类文明的载体，其学科特性决定了试卷命题的严谨性与深度。

        培训伊始，来自南京市鼓楼区教师发展中心的金波主任，结合《课程标准》和《中考复习指南》从试卷试题设计的要求、客观题的命题技术与策略、主观题的命题技术与策略以及参考答案和评分标准的制定几个方便对试卷命题的基本要求和方法做了详细的指导。

        接着，金主任还谈了对初中历史命题的几点心得体会，命题必须以《历史课程标准》为依据，注重落实核心素养，进行多维考查。这要求我们在命题时，既要关注历史知识的准确性，又要注重考查学生的历史思维能力、探究能力和创新精神。

        3月22日上午，市历史教研员王健宁主任莅临指导，各校先对命题原则和方法进行探讨并汇报展示了命题情况，老师们进行了精心的准备，深挖《新课标》和教材，巧妙设计，独具匠心、各有特色。

        在展示期间，王健宁主任结合具体原创题目进行了点评与指导。各校重点解析了试卷的结构与题型设计，一份优秀的历史试卷，应包含选择题、材料分析题等多种题型，以此来全面考查学生的历史素养。在选择题的设计上，注重题干的精炼与选项的合理性；在材料分析题的命制中，要选取典型的历史材料，设置具有启发性的问题，引导学生进行深入思考。

        下午，常州市教育科学研究院的黄天庆教授为我们带来了以《核心素养视域下初中历史命题与解题》为题的精彩讲座。黄教授从历史学科核心素养简释、命题评价工作的现实意义、命题制卷及评价的基本策略、命题制卷与解题的实践操作等五个方面进行分享。

       黄教授还结合中考题向我们分享了一系列命题案例。通过分析这些案例，我们深入理解了命题的艺术与技巧，为今后的命题工作提供了宝贵的启示。

       这次试卷命题培训活动，让我们深刻认识到了命题工作的重要性和挑战性。我们将继续努力，不断提升命题水平，为学生呈现更高质量的历史试卷，助力他们在历史学科的学习中取得更好的成绩。