为进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。余干六中数学教研组组织开展了数学“同课异构”教研活动。2024年3月22日下午第一、二节课由邵梦瑶及童慧倩老师就《三角形的中位线》进行了同课异构。
两位老师认真钻研教材，结合本班学情，巧妙设计教学方法，以扎实的课堂教学基本功，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。
课堂节奏稳中求进，循序渐进，与学生互动性高。
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邵梦瑶老师上课稳扎稳打，她精心设计课堂，引导学生通过裁剪三角形拼平行四边形的方法，从中获得中位线定理理论证明的思维启迪，让学习不再枯燥，同时几何三角画板的操作拓展了学生的思维，丰富了学生的认知。
童慧倩老师充分做到了把课堂还给学生，抛出问题，引导学生回归课本，学生参与度极高，课堂效果显著。
第三节课，教研组老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和建议与大家分享交流。数学课堂堂堂精彩、课课用心，两位教师都精心设计，从她们的课堂上都受益匪浅。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，极大的促进了教师专业成长。