落实五抓提质量·二小语文好课展
为了贯彻落实《课堂革命·镇安行动》文件精神，以课堂改革促使教育教学方式与新课改理念紧密结合，促进课堂教学效益显著提升，让学生素质得以全面发展，2024年3月22日，镇安县第二小学语文组举行了赛前磨课及好课展示活动。
活动参照镇安县教学能手赛赛制，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为五个环节：抽课准备、课堂展示、说课答辩、同伴评课、教研总结。
第一节课是陈瑞琳老师执教的四语下册《蟋蟀的住宅》，陈老师抓住“这座住宅是一个伟大的工程”这个关键点，抛出“工程伟大在何处，作者是怎么知道的呢？”这些问题，层层引入。先让学生模拟蟋蟀的动作，使学生身临其境。法布尔为什么能够写得如此具体生动呢？源自于长期细致的观察，这里就使学生明白要把一件事物写得具体详细、写得生动优美，就要养成细致观察的好习惯。
第二节课是李琴老师教授的四语下册文言文《王戎不取道旁李》，“一语激起千层浪，众生悟出万般意”，李老师在课堂上设置问题环环相扣，问题激起了学生思维的火花，学生很快由读到诵。李老师循循善诱，学生乐学乐思，明白了道旁李不能吃的原因是由善于思考、善于推理得来。
第三节课是彭娟老师执教的四语下册古诗《题西林壁》，彭老师由题壁诗导入新课学习，简介作者，学生折服于东坡居士的才华横溢，课堂专注力明显提高。彭老师在板书中手绘庐山简笔画，让学生一开始就喜欢上了庐山美景，想识庐山真面目，却看到了不同的风景，学生在反复吟诵中深究文本，逐步理解了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所蕴含的含义。
在说课答辩环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了总结与反思。她们能围绕小学语文核心素养确立课程目标，做到以标施教、因材施教，并注意角色定位，教师引导为辅，学生发展为重。
教研总结环节，学校骨干教师给三位老师的课进行了点评，肯定了她们的优点，并提出了建议。后期，我校语文教师将以“秦岭深处好课堂”为标准，以语文核心素养为导向，切合语文学科特点，落实立德树人根本任务。
图片：语文组
文字：高阳
审核：白玉凤
2023年3月25日
