“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”海南三月的天有些微热，莲池的荷花虽还未绽放，洋浦中学初中部语文组的教研活动已悄然拉开序幕，就像荷花一般迎风绽放。
活动一 ：张文老师公开课
地点：洋浦中学 初二（1）班
导入环节，张文老师在课前和同学们共同探讨部编版语文教材推荐书目《经典常谈》之四《诗经》，再由《诗经》引入今天所学习的诗文《关雎》。导入简洁而充满诗情画意，瞬间同学们便被张文老师吸引进入了课堂。
学习目标深入体现核心素养
熟读成颂，韵律悠远
课堂第一个活动，张文老师带领同学们吟诵《关雎》，或全班齐读，或小组齐读，或个别同学读，低吟浅唱中由学生互相评价、学生自评，教师再总结点评，低吟浅唱中充分发挥学生的课堂自主性，领略了诗歌的音韵美。吟诵中层层深入，读准字音，读准节奏，读出情感，读懂大意。
仔细品读，情境悠远
课堂第二个活动，张文老师带领同学们品析《关雎》。《诗经》“六义”和重章叠句文学常识的学习，使同学们了解了《诗经》这一独特的文学体式独体的美，再接着探究《关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？设置悬念，深深的吸引了学生的兴趣，张文老师对这一问题的解读，引经据典带领同学深入浅出的学习《诗经》创作常用的手法“赋比兴”。
深入诗歌，理解诗情
课堂第三个活动设置了两个问题：1.细读《关雎》，分析“君子”和“淑女”的形象，完成表格。孔子曰: “《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”2.从《诗经》你看到了怎样的爱情观?此外，本诗还有哪些解读？两个问题的设计，充分打开了同学们的思维，多元的解读《关雎》。同学们再张老师的引导下，都做出了自己合情合理的解读。
课后作业
课堂中认真的张文老师，时而低声和同学交流，时而指导个别同学圈点批画......
沉浸在课堂的同学们聚精会神地听课、学习
活动二：课后科组评课。
1.张文老师说课：设计本节课和科组内的老师进行了详细的交流，如流程和具体问题的设计充分考虑了初二学生的学情并结合查阅资料。在读中让学生领会《诗经》的美，“从《诗经》你看到了怎样的爱情观?”引导学生树立正确的价值观与世界观。
2.其他老师点评：张老师教学设计合理、环环相扣，在读中让学生领会了《诗经》的美，特别是倡导学生对诗歌进行多元的解读，提升学生的思维能力，这是一堂十分精彩成功的语文课。
活动三：王文婷老师外出分享学习。
王文婷老师为在座的各位老师，分享了参加海南中学“同课异构”开放周活动的收获。此次海南中学的活动课堂的形式是同课异构，主题为“三有标准”——“有思想，有意义，有效果”，两位老师共同执教《木兰诗》，课堂教学中结合课标的要求朗读，并在朗读中随文分析课文，凸显了老师课堂教学的个性化。听了王老师的分享，在座的老师收益匪浅。
洋浦中学初中语文组第4周的教研活动，在王老师的分享中圆满落下，教研共同体，教而有效，研而有方，本次教研活动每位老师都收获良多。