影子，我们每一天都会见到；
影子，她是孩子们的好朋友；
影子，她有许多许多小秘密与影子玩起了游戏一起来探索影子、了解影子发现、揭秘影子的小秘密吧！
为了满足孩子们的好奇心和探索欲，根据教研安排，3月20日张嫔老师在综合楼四楼给我们带来一堂精彩的综合实践课。
影子一直是孩子们感兴趣的话题，为了让同学了解影子与光的密切关系，将实践活动教育融入于学生生活中，让科学教育更加贴近生活和有趣，让孩子们真正参与科学实验课堂，体验光影带来的喜悦，我们的“猜猜他是谁---神奇的影子游戏”马上就要开始咯！
论“影”识特点
张老师利用手电筒作为光源，将玩具影子投放到墙上。随着摆动位置，影子会变大，会消失，会移动，老师还给每个小组影子配，这个神奇的现象出现在孩子眼前。孩子们完全被这各种各样的影子所吸引，开心得合不拢嘴。
探究影子·小小洽谈会
影子在生活中随处可见。影子是什么样子的？为什么会影子？影子会变吗？在课堂里，孩子或开心，或激动，争先恐后表达自己的观点，这些问题都是小朋友们在日常生活中感兴趣的话题。无论是日常用品、模型、动植物、还是透明物体或不透明物体等，在有光源的地方，当光被物体遮挡时都会产生影子。光源不同，照射到的位置不同，影子也会发生有趣的变化，通过合作学习，总结影子的特点。
在整个活动过程中，孩子们就像一群思想活跃又快乐的科学家，他们认真聆听着，研究着，探讨着，在“认知-操作-提问-验证”的循环学习过程中，一步步加深对“影子”的认识和理解。当课堂要结束的时候，小朋友们都依依不舍与神秘的影子们再见。每个人的童年都有关于“影子好朋友”的故事，希望今天的光影课堂为你们留下快乐美好的回忆，也希望我们所有的小朋友永远葆有一颗好奇心，用好奇心探索世界，健康快乐成长。
交流，促提升
整堂课下来，老师扎实的教学功底和活力四射的激情充分调动了孩子们学习激情，动手、动脑相结合。每位听课教师，也发表了自己观点和建议；最后，教研组长特别强调：综合实践课首先要注重“实践”，让学生在操作中获得体验、在活动分工时要多少关注孩子，明确内容，记录内容，注意要求，经历论证，得出结论。
供稿：新陂乡中心小学综合科教研组
