共研促成长，集体显智慧--元江一中、元江民中集体教研活动

       历史作为一门记录、分析和解读人类社会发展过程的学科，具有深厚的人文价值和广泛的教育意义。在历史教学中，我们不仅要传授历史知识，更要培养学生的历史思维、批判性思考能力和人文素养。2024年3月21日元江县第一中学历史教研组与元江县民族中学历史教研组在元江民中进行集体教研，本次教研旨在不断提升元江县高中历史教学的质量，探索多样、高效的教学模式。

本次集体教研活动第一个环节由元江民中杨超老师在民中高三4班讲云南省第一次统测历史试题。杨老师在讲授过程中强调要关注“五史”、情境以及历史五大核心素养。在讲述过程中，先带领学生整体分析试卷情况，分析世界史、中国史以及近现代史的分布情况，对试卷考点有一个整体的认知。再结合本班学生具体答题情况进行讲解。在讲述过程中，请同学起来进行讲题，充分调动了学生的积极性。此外在讲解完知识点后进行变式训练，及时对知识进行巩固。杨老师专业功底扎实，教学语言逻辑性强、层层递进，教态自然、风格幽默，值得我们学习。

      县教科所许所长强调，要重点关注省一统和去年高考卷中各部分知识点占分情况，要引起学生对所考知识点的重视。在讲评过程中，可以先将变式训练的题型发给学生进行练习，讲授过程中，带领学生将关键词圈画起来。许所长强调要多练习高考真题，甚至从高二就开始练习。强调用题型引出微专题，加强对知识点的巩固复习。

本次集体教研活动得出以下成果：

（一）试卷讲评课模式

1、把握讲评试卷的时间；

2、分析、讲评试卷时注意学生心理活动，多对学生进行鼓励；

3、试卷考点权重分布分析；

4、得分失分情况分析；

5、根据学情统计进行讲授，部分错的多的题可以进行对点练习，进行微专题拓展。

（二）讨论确定元江一中、元江民中高二年级历史知识竞赛的各项事宜。

       张校长强调教师要进行教学反思。强调教师在选题时要有目的性、要经典，要关注到每一个学生，体现考试的学科思维。要注意内容、速度是否已达到相应的高度。教师在讲课过程中要做到因材施教、一视同仁，要对学生进行学法指导。