为落实新课标素养导向的育人理念，探索基于教学评一致的单元整体教学实施路径，推动学科“五好”在课堂教学中落地，全面提升育人质量，提高课程实施水平，招贤镇中心小学参加小学道德与法治教学研讨会。
在本次教学研讨会上将以《百年追梦 复兴中华》为例，重点探讨“单元整体教学”这一主题，活动将主要有以下三大议程：
第一议程：发布莒县小学道德与法治“五好工程”（探索核心素养进一步落地指导）
第二议程：课堂教学实效性研讨（四节研讨课例的展示、研讨）
薄老师的《虎门销烟》课例展示中，课前精彩的3分钟，小小讲解员向我们详细、生动的分享了陈连升的故事，带我们走进鸦片战争时代。在艳丽的罂粟花海中，我们来到活动一：VR观展了解虎门销烟。我们跟随薄老师的VR走进了虎门销烟纪念馆，在小小讲解员的带领下，我们依次参观展馆，一幅幅图画让我们心痛。直观、形象的让我们了解到虎门销烟的迫切性。学生们积极踊跃的思考交流。通过对课本的阅读，学生思考：林则徐是一个怎样的人？充分让学生们体会到爱国爱民、意志坚定的大爱情节。通过课中共学单的学习，学生们发散思维，深入的了解到哪种方法能彻底销毁鸦片。学生在思考，在交流。视频《林则徐虎门销烟》，更直观的感受到林则徐的大义。又通过角色感知对话，加深学生对历史的认知。活动二是线上研学，探究鸦片战争。在故事分享会中，学生汇报自己搜集的鸦片战争英雄事迹，有关天培、陈化成、三元里。有交流，有评价。丧权辱国的《南京条约》的签订，学生们讨论哪里不合理，加深了学生们对鸦片战争的认识。最后的活动是今昔对比，感悟中华复兴。在《中英香港主权交接仪式》的视频感染性，更加深刻的激发了学生的爱国情怀。
李老师通过虎门销烟的烟引出了同学们对鸦片的相关知识，并且李老师找同学来讲述鸦片的知识与危害，加深理解。接着老师让孩子们进行小组交流，鸦片泛滥会给中国造成的危害，通过图表同学们能更加清楚的看到鸦片进入中国的数量，而且知道鸦片对官员，士兵，百姓的危害是极大的，这更加激起了爱国人士的反抗，才有了林则徐的虎门销烟。老师围绕着课本的阅读链接让同学们去体会林则徐的人物形象。最重要的是让同学们去当小小讲解员去讲述英雄人物的故事，让他们产生爱国情感。结尾的少年中国说的朗诵更是赋予了中国少年建设少年中国的责任。
丰老师充分应用信息技术，通过音频、视频让孩子充分感受日军的残暴。数说历史、图说历史、诉说历史、史说历史使教学形象化、直观化，加深了学生对知识的深度理解。课前三分钟“我心中的幸福记忆”与教学后的活动总结“国家强大了人民才能生活在幸福中”相互呼应，激发了孩子的爱国情怀。
王老师以课前三分钟——“家乡的抗战英雄”分享会，学生用声情并茂的语言讲述英雄故事，以生为主体，首先活动一:学史明理，读胜利原因，小组分享交流，学生以快板的形式汇报，活动方式多样，老师适时引导，让学生进行批注式学习，给予学生比较充分的自主探究机会，接着活动二:崇德增信，传革命精神，读“纪念碑文”，将精神化作行动。让学生在生活学习中得到提升。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。正所谓，独行快，众行远，听完四节优秀课例展示，让我们如沐春风，豁然开朗。本次评课，采用扫码随机抽取老师的方式，让每个老师都能有自己的深度思考。道德与法治课应该如何落实核心素养“五个好”，老师们就四节课各抒己见，每个老师对如何培养孩子“视听好阅读”“活跃好思维”“流利好表达”“情境好评测”“社会好公民”有了更进一步的思考，李主任说：“想，都是问题；做，才有方向”唯有履践致远，才能让思政课真正实现铸魂育人。
“道德与法治课程立足于发展学生核心素养”，李主任用生动的语言对“政治认同、道德修养，法制观念，健全人格，责任意识”这五个核心素养的定义和逐年段进行解读，让我们对核心素养有个更清晰地认识，让道德与法治的课堂有了更明晰的目标。
通过这次培训，我们有了更全新的认识，牢记为党育人、为国育才的初心使命。学之愈深，知之愈明，行之愈远，每一次的学习都将助力我们的成长，让我们对核心素养有个更清晰地认识，让道德与法治的课堂有了更明晰的目标。
道阻且长，初心不改，笃行以致远 。总之，时代赋予我们的不仅是机遇、更多的是挑战，在今后的道德与法治教学过程中，我们将时刻牢记并运用好本次培训的收获，关注核心素养，落实学科五好，树立大单元大概念意识，创设情境式教学，提升课堂实效，培养社会主义合格的建设者和接班人。