为了加强学校教学常规管理，深化课堂教学改革，推动学校教学质量不断提升，开学第三、四周我校开展教学“六认真”检查，对各年级、各学科教师的计划与总结、备课、听课、作业批改等教学常规资料进行检查。
为了有序地开展此项检查，教导处杨琴主任提前准备，内容详容，定时间，定地点，定人员，全年级，全学科，抓住契机促进提升。
检查组长们认真检查老师们的“六认真”资料，了解每一位老师教学工作情况，做好检查记录，并将检查情况汇总及时反馈给学科组长及教师个人，做到有检查、有反馈，为接下来的教育教学工作提供指导。
学期初检查了教师们的计划与总结，计划详略得当，有可行性。
备课是保证课堂教学质量的关键环节，检查中发现，老师们备课态度认真，课时充足，能根据学生实际情况制定教学目标，明确教学重点和难点，授课环节清晰明了，注重培养学生自主学习与主动思考的习惯。在课后反思中，老师们能够结合实际体验，深刻反思教学过程和教学效果的成败，并对自己教学的不足进行深刻剖析。此外，我校还组织随机抽取教师晒备课环节，以此督促教师们认真备课。
批改作业是教师评估学生学习效果、诊断学习问题、获取教学反馈、改进教学方法的重要手段。在检查中发现，学生作业本整洁、规范，能够及时纠错，教师们也及时进行了再批阅。
听评课是教师在互动中提升自我的一种有效方式，也是促进教学的重要手段，检查中发现很多优秀听课记录，记录详细，认真，并积极进行反思，结合自己教学写出真情实感！
“六认真”的检查，对老师们来说都是一次学习的机会，同时也是发现问题、解决问题的过程。道阻且长，且行将至，教育无小事，事事皆育人。蕉中的老师会更加严格要求自己，从细处着手，砥砺深耕！