为了进一步深化小学数学教学改革，推动课题研究与实践的深入融合，提升小学数学教育教学质量，3月22日上午，名师工作室成员、小学数学教研组长和备课组组长等40多人，参加李桂梅名师工作室百色市“十四五”规划课题“基于核心素养的小学数学深度学习的教学策略研究”课题研究推进会。
黄峥嵘老师对课题研究工作进展中的前期问卷调查、开题报告、读书分享、课题研讨课等活动作详细汇报，对实验研究实施中存在的困惑进行了梳理，并对阶段性的研究进行了探讨。
接着，名师工作室成员分享在课题研究中的创新做法和取得的阶段性成果，例如，构建学科核心素养导向下的数学课堂。通过采用创设情境、质疑提问、设计开放性学习活动等教学方式，运用联想和想象、比较相关事物、思维可视化、直观化等教学策略，培养学生的逆向、发散、多向思维，进而提升学生的思维能力。采取行之有效的策略，引领学生在课堂上经历数学知识的探索过程，继而感悟知识，习得方法，形成能力，获取积极的情感体验。指导学生从数学视角学会审视问题、理清概念、探索规律，形成逻辑，进而具备和丰实数学学科素养。
课题组负责人李桂梅主任作了关于《提高集体备课实效性的策略》的专题讲座， 主要围绕“什么是集体备课、集体备课的好处、集体备课的方式、如何开展集体备课、集体备课应该注意的问题、提高集体备课实效性的策略”等进行阐述。为各位老师指明了集体备课教研活动的方向，大家听后都醍醐灌顶，获益良多。
紧接着小学数学名师工作室主持人何梅对本次“基于核心素养的小学数学深度学习的教学策略研究”课题研究进行了分享。从对课题的主要内容和研究方法、策略的实施操作提出了自己的见解。
参会教师谈谈参加这次活动的感受并提出自己在教学工作中的困惑。工作室主持人为他们答疑解惑。
最后，课题组负责人李桂梅主任对本课题的研究价值和意义、取得的阶段成果及课题组成员的辛苦付出和努力等给予了充分的肯定，并对下一步课题研究工作做了详尽部署。
通过本次活动，课题组老师们明确了研究中存在的不足和下阶段研究的着眼点和需要再深入探究的内容，从而为课题最后的结题作好准备。参会人员受益匪浅，他们表示，相信在校领导的关心和专家们的专业指导下，必将奋而前瞻，砥砺向前，在摸索中实践，在实践中探索，争做课题研究的有心人！
编辑：黄凤迷 李 鑫
审核：李桂梅 陆春芳