苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。在劳动中，小朋友们分工明确，争先恐后，热爱劳动，很快，各自都认真的完成了自己的任务。课程结束后，老师为表现好的幼儿颁发了奖品，提高了幼儿参与活动的积极性。
生活教育课程为幼儿提供劳动的机会，鼓励幼儿主动参与劳动，让幼儿在劳动过程中学会了很多独立生活的技能，这样也能减少幼儿对家长、老师的依赖心理。在此过程中幼儿会慢慢体会到独立自主所带来的满足与成就感，幼儿也会逐渐形成“自己能做的事自己做”的独立意识。