为了更好地推进本学期的阅读领航读写课程，引导学生深入阅读。2024年3月18日晚托，三（4）班开始本学期的阅读领航读写课。
语文老师采用了“1+3+2”课堂模式。“1”指10分钟时间，老师用来提出问题、提要求。
老师课前制定计划，有序开展阅读领航读写课，把阅读内容做好规划，这节课要读哪本书，读到哪一页。提出哪些问题？让学生带着问题静读。
“3”指30分钟时间，学生带着问题去阅读，并且做好批注。读书时刻保持安静，老师全程监督。
快乐的阅读时间
“2”指20 分钟内完成读后小任务。班级做个性化读后小练，激发孩子们的阅读兴趣。读后图文并茂地写和绘，这是孩子们最喜欢的。
课程一结束，老师立刻对表现优异的学生进行奖励，鼓励学生在课上保持优秀，激发学生进取心。学生作业收集订册，记录阅读成果。
读，就是在课堂上实现大量阅读；写，读后交流感受，书写所得。“一书一世界”，走进一本本书，能真切的感受到作者当时的所思所想所悟，倾听来自书中的人、事、物的声音，与每一位智者同行，感受文字魅力，爱上阅读，爱上生活，从而为语文打下坚实的基础。