为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。固安县第五小学六年级语文组组织开展了“同课异构”教研活动。
两位老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。全体六年级语文老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
陈建祎老师教学目标明确，重难点突出，上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，首先由诗题激趣入手，注重培养学生诗意的自我感悟能力，深刻体会诗人托物言志的情感，让学生在听说读思等语言实践活动中理解了诗意、体会诗人志向。
王晶老师的整堂课思路清晰，以“穿越”为背景，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。
本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。