我是一名普通的一线小学教师，担任班主任工作好几年了，总是感觉自己充当救火消防员的角色，每天班级琐事，学校安排搞得我晕头转向 不知所措。身心俱疲，班级管理还达不到优秀，甚至让我感到不想干的念头与日俱增。
作为班级管理的小小班主任要跟形形色色的家长打交道。大多数家长比较和气尊敬老师，支持学校工作，总有个别家长在沟通过程不是那么同情达理，甚至嚣张跋扈。弄得我最怵跟家长打交道。
值得庆幸的是，我有幸参加2023年国培计划，河北省中小学教师培训项目班主任工作培训，的确助力我我班级管理能力的提升。
家校和谐共生共育是促进学校教育管理的重要渠道。
家校共育的重要性
著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程”。
今天上午授课的石家庄48中的赵郡校长，赵校长非常优秀干练，比我们校长还厉害。她讲的主题是《积极建构家校发展共同体》，开始我是不以为然的，随着课程的不断推进，我头脑中的固执己见逐渐颠覆。
目录一.家校共育新形势
二.家校共育新理念
三.构建家校发展共同体的
好 策略及实践 四.家庭教育指导策略
中华人民共和国家庭教育促进法(2022.1.1)
·第五条 家庭教育应当符合以下要求:
·(一)尊重未成年人身心发展规律和个体差异;
。(二)尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益;
·(三)遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法;·(四)家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;·(五)结合实际情况采取灵活多样的措施。
家校和谐沟通好这五部给我改观与引领:构建关系---澄清矛盾---明确目标---协商对错---系统实践。
老师强调没有一个环节在发泄情绪。先处理好情绪再解决问题。
家校沟通五部曲:
家校发展共同体系统性。
家校共育的本质是两个字“关系”。让学生喜欢我，让学生喜欢来上学。多关注困难学生，成为学生人生当中的贵人而非过客。
赵校长说学校是强势，教师也不是弱势群体，教师要改变观念，立场坚定，心态好，改善班级管理状态。
记住:孩子好，一切好。
家校和谐共育，托起孩子们的今天和明天。