杏花三月，绿意盎然。中心小学语文组齐聚课堂，开始新学期教学研之旅。本次听评课是由杨丹老师与三三班同学为我们带来的导读课《快乐读书吧之寓言》。上课伊始，老师和同学们一起回顾了本单元的寓言学习情况以及寓言学习的方法，为下面的寓言赏读做铺垫。之后通过一张张可爱的图片把我们带入了《中国寓言故事》之中；之后如法炮制引入《伊索寓言》。最后以一张读书计划表指导学生做《伊索寓言》阅读计划。
语文组的老师们在听后均给出了中肯的建议。陈姝老师、罗娜娜老师认为这节课思路尚可，但给孩子真正阅读的时间较少，孩子在接下来的时间似乎仍然不知道怎么读懂寓言；葛星老师认为杨丹老师的课存在着指令不明确，引读问题不具体等问题，因而学生在赏读时仍然缺少抓手。徐老师和梁文静老师认为，课堂上学生读的少，没有呈现一个完整读一则寓言的环节，有点仓促。
虽然同学们都带了自己买的书，但是可以感受到孩子对寓言读的并不多，存在着不会读寓言的情况。这样的导读课当然是必要的，但是后续的引领和指导需要步步跟上，否则这样的课也只是流于形式。整本书阅读正是新课标教育所提倡的，也是迫切需要的。但是如何在紧张的教学中落实阅读乃至让书籍成为孩子们离不了的伴侣，这是我们一线老师要思考和努力的。
心所至，梦必达。教研行，教学行！