好雨知时节，当春乃发生。在这烟雨朦胧的三月，赴一场研修之旅，追一程送教之旅。为了加强城乡教育交流，促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源, 提升我县教师的德育教育水平和专业化成长，2024年3月20日，县教研室带领上高中学协共体各校教师代表开展送教到泗溪中学的活动。
活动安排
课例展示
《大自然的语言》是一篇说明文，学生对说明顺序和说明方法已有一定了解。但本文是事理说明文，事理说明文所遵循的是逻辑顺序，因此，在教学本文时应引导理清段落间的逻辑顺序。《大自然的语言》一文语言生动形象，是之前没有接触过的，所以也要让学生体会本文的语言特点。
上高中学王晚霞老师对全文用了一个课时进行教学。先引导学生分析课题《大自然的语言》，从总体上把握课文的内容。再引导学生对课文进行深入细致的讨论和研究，以进一步掌握本文的说明顺序和语言特点。整堂课巧设台阶，大胆取舍，从关键词到关键句的提炼，筛选有效信息，梳理全篇结构，聚焦段落研讨顺序安排，进而分析段落铺展技巧，聚焦优美语言，赏析品味并读写结合，学以致用，交流的同时提升学生的表达和写作能力。每个环节的内容设定都直指学习重点，旨在突破重点，这样教学，层次清楚，学有确法。
上高三中周老师精心准备，运用多种形式导入课题，创设了丰富、生动的教学情境，设计新颖、活泼，成功地激发了学生的学习兴趣。周老师教学基本功扎实，但稍微不足的是课堂太过生硬，每个环节目标指令性不够，学生对老师的指令比较茫然，这也导致孩子自主活跃度不够明显，回答问题的孩子的数量也较少，这也提醒我们以后课堂连贯需要顺势而走，真正做到学生掌握课堂。教学之路还很长，我们还要多研读教材，多研读学生，讲究课堂的教学艺术，提高课堂的教学质量。
上高中学黄飞老师执教的《质量与密度的理解》一课，黄飞老师面带笑容。语言亲切、教态自如。课堂氛围浓厚，学生们聚精会神，黄老师与学生一问一答互动，使课堂亲切而轻松，以所学去练习，其正做到了学有所得，注重复习课基础知识的激活，注重围绕课标、考纲要求，带领学生做到缘课标、考纲而教学，课堂以学生为主体，注重启发式教学，课堂温润而有声。
上高三中朱增志老师上了一节《质量与密度》复习课。朱老师以丰富的教学经验以及饱满的课堂语言及时鼓动和表扬学生，带领学生们在和谐融洽的课堂氛围中学习。推进了知识的掌握和智力的发展。朱老师上课幽默风趣。课前准备充分。复习课带来了仪器展示，帮助初二没学好的学生巩固加深。围绕课标、考纲要求而教学，注重复习过程中仪器的使用。注重启发式教学，注重物理技能的规范，注重学生学习习惯的培养，准确把握课堂设问误疑方向，激发了学生的兴趣，使学生进入积极的思维状态。培养了学生的逻辑思维。课堂以学生为主体，讲练结合，分类练习，师生互动创位，学生在老师带领下轻松摘取了收获的果实。
上高中学历史组代表甘嘉尉老师和泗溪中学历史组代表何贞老师各自带来了一堂中考复习课。两位老师课件结构完整，语速语调适中。甘老师注意了突出重点，但忽略了一些内容，何老师讲解很全，但没有突出重点。此外，两位老师在板书设计和作业设计上也稍有不足之处。
评课研讨
最后评课环节，执教教师、听课教师分学科共同探讨教学疑难点和改进措施。教研室鲁主任、伍主任针对课堂教学进行点评，同时就教材处理、新课标的学习与运用等进行了指导，希望教师们加强理论知识学习，运用理论指导实践。本次活动为教师交流搭建了一个很好的平台，有效解决课堂教学中存在的问题。教师们虚心学习，向先进的教学理念看齐，提升教师专业化水平。