教以共进，研以致远——二年级数学组集体备课

        随着春天的到来，大地万物复苏，一切都充满了生机与活力。在春风的吹拂下，二数组的集备活动如约而至。

        本单元的主备人苗老师针对本单元进行材料分析，明确教学内容和重难点，提出教学练习，并主持集备活动。

       第一课时的主备人是苗老师，《用7.8的乘法口诀求商》苗老师进行了先导课示范，通过苗老师的先导课和讲解大家捋清了教学思路，苗老师特别注意了让学生去表达自己的想法，发挥学生的主体地位。

        其他老师发表了自己对这节课的补充和对本节课的疑问，例如板书设计一定要醒目且体现乘除法之间的联系等。

        第二课时主备人是刘老师，在讲《用9的乘法口求商》之前学生们已经积累了大量的经验，所以本节课的可以着重锻炼学生的对图片信息的解读和表达，提出乘法除法问题并说明算式的意义，因为9的乘法口诀数字比较大易出错，刘老师还设计了口诀的复习总结环节。

        各班老师对这一课时也发表了宝贵意见，比如引导同学们去观察被除数变大、除数不变、商变大等规律，为日后学习做好铺垫。

         第三课时是刘老师主备的练习课，练习内容包含了7.8.9的乘法口诀求商的相关知识，练习设计的形式多样，锻炼学生的计算能力和解决问题能力。

         练习八中的第2、9题引起了老师们的广泛讨论。第2题的第二问有迷惑性，一定要让学生认真分析再选择算法;第9题的是一道很好的思维锻炼题目，要让学生们去思考所有的答案，体会答案的多样性。

       第四课时的主备人孟老师主备的是《解决问题》，解决问题其实是对于除法的两种平均分方法的深入判断，其中涉及了总价、单价、数量三者之间的联系，可以对学生进行适当渗透。

        对于本节课要着重培养学生的分析问题能力，可以让有能力的同学说清楚问题是求平均分成几份还是求一个数里面有几个几，带动其他同学一起思考。

       第五课时是伊老师主备的《整理和复习》，先引导学生对本单位所学知识进行梳理，再对除法算式表格进行整理并发现规律，最后是进行相关练习。

       苗老师提出课前一定要先梳理知识点回顾本单元学习了什么，做到心中有数。练习十中的第3题其实就是对两种平均分方法的考察，一定要仔细读题；第4题试卷中也会出现类似的题目，要让学生理清思路先求出正确的被除数再去计算。

       老师们提前对本单元内容进行了研读、准备，听课时认真记录思考，提前备好教案并在教研时对教案进行补充，将先周备课和集体教研成果落到实处。