2023年10月25日，在计算机室进行课题研究课展示与研讨。由胡晓微与五年级学生一起学习的编程课《编写绘图程序》第二课时。
上课流程:
教师谈话导入。同学们，我们前面学过了画图软件来画画，用得是电脑工程师研发好绘图软件来画画，现在呀，咱们可历害了，也能自己创作一个画板来画画。就是用编程猫源码编辑器来编写属于咱们研发一个画板程序。(出示课题贴出)
PPT投影课程，出示本课的教学目标。
让同学们打开"叮叮牌"画板文件，让一学生演示打开的步骤。
出示任务一: 编写绘图笔角色的相关程序。
要求: ①设置绘图笔的粗细为10，颜色为红色；
② 设置绘图笔随着鼠标指针的移动而移动；
③当鼠标按下就能画画，当鼠标放开就停止画画。
(时间8分钟，师巡视指导)
5.请完成任务1的同学，通过极域软件举手，让其同学说说设置意图及注意事项一一自己操作过程易错的地方。(8分钟)
6. 进入《手脑并用》游戏抢答！
题1: 设置画图笔粗细命令是在哪个积木盒子里？
题2: 移动移动到鼠标指针的命令是在哪个积木盒子里？
题3:命令“当鼠标放开“和"抬笔″是什么功能？
题4:"当鼠标按下"及"落笔"命令有什么功能？
题5:请你说说"消除画笔"命令的作用？
7.任务二: 完成垃圾桶及橡皮角色的程序编写。(出示程序图)
要求: 让学生说出设置程序的意图及步骤。
编写时间3分钟
8. 让学生完成画板程序编写，并分享作品，点评。
让学生完成“任务一”的3项要求。
巡视指导学生作品。分析讲解学生作品，学生作品纠错中。
学生展示自己的作品，并说说自己编写程序的意图及操作步骤。小组之间作品互评。
此课在学生自我小结，评价中下课，课后课题组成员进行研讨。
胡晓微进行课后反思:本课是第2课时，前一课时已经给学生进行了角色，背景的导入，也进行和程序最终的成品作品展示，学生也上知道本节课应该要完成并在作品中随意画任何图形的一个最终效果。在上课过程中，嗯，学生对于角色之间的互联关系还是有些模糊不清，导致控制铭角色绘图效果不好，学习上有些挫败感，需要改进的地方是教师把讲解时间，演示时间精减，多留课堂时间放手让学生进行创作。
林香: 这节课教学过程，整个流程很顺利，教学设计中把教学目标化解用项目活动中，为了能完成项目程序进而安排三个子任务，以小任务驱动教学，教学方式以2人小组合作，但是学生之间合作的能力不好，忙着各自完成任务，之间的合作能力不强，建议把任务细化并指派到组内的每个学生，需要做需要学好课前沟通。
周清焕: 学生在课堂当中很忙，能按着老师安排的任务进行搭积木操作，完成教学目标，学生动手操作能力强，有部分学生能灵活运用画笔模块积木，完成作品。这部分学生的编程思维强，有一定的创造力，也有大部分学生动作慢，反应慢，完成作品比较吃力，教师应该多关注这些学生。
编辑: 胡晓微
图文: 课题组成员
时间:2023年10月26日