心理健康是成功的基石，只有心理上的积极才能带来真正的成功。心理健康是人类最重要的权利，我们应该为促进心理健康而努力。为发挥学校心理健康示范引领作用，扎实推进关爱青少年生命健康工作，2024年3月15日，专家评估组莅临我校开展心理示范校评估工作，校长及学校领导班子成员全程陪同检查。
汇报交流
评估组专家移步行政楼会议室，听取学校创建工作汇报。德育处曹炼主任就我校心理健康教育工作实际情况进行了详细汇报，重点介绍了我校的心育理念、心理健康的发展规划、心理健康1+3课程模式、资源配备等，并详细介绍了学校的多元化心理特色活动，在德智体美劳中渗透和应用心育。展示了我校心理健康教育的家-校-社开展的情况，注重成效，科学发展。
实地查看
接着，陪同教师以及专家组到我校心理健康发展中心进行实地考察，由专职心理老师以及学校行政为专家组介绍我校心理健康发展中心的基本建设情况，学校开放的“心海驿站”和“沐心园”共100平方米，专设心理辅导区，沙盘区等多功能心理咨询中心，利用情绪墙、冥想放松区、活动区、阅读区等对学生进行情绪疏导。
在“查阅资料”环节，专家组按照心理健康教育示范学校创建指标体系、要求，仔细查验了我校心理健康教育档案资料，并在过程中结合学校申报细则中的自评表认真核实评分细节。
育心课堂
评估专家陆莹老师走进心理课堂，观摩了我校曾艳梅老师的一节主题为《被看见了的焦虑，It's OK》心理健康教育课。课堂上曾老师通过游戏导入让同学们认识和体验焦虑情绪，通过有趣的焦虑剧场表演让同学们能够学会将焦虑具体化，最后通过绘制“我”的焦虑牛油果活动和小组讨论来发挥学生主体性寻找解决焦虑的方法。
师生访谈
随后是“师生访谈”环节，专家组对校长进行了访谈，了解到六中实验中学一直以来高度重视学生心理健康教育工作，各项制度完善，心理普测和个测工作细致，用大量务实的工作诠释了“以生为本 和爱润心”的心育理念，工作扎实有亮点，确实起到了示范校的作用，生涯规划教育工作更是学校的亮点；同时对加强心理课题研究、增加心理健康专职教师名额等方面提出了专业性指导和建议。
专家组又分别对任教不同学科的一线教师以及不同年级的学生进行关于学校心理健康工作开展情况的访谈。过程中，面对专家组提出的“教师在日常工作中面临的困难与压力，以及相应的应对措施”等问题，老师们知无不言、言无不尽。
在面对同学们时，专家组更是和蔼可亲，耐心询问学校心理健康课程的开设情况以及日常心理咨询工作的开展情况，同学们对我校的心理课程、心理活动非常满意，纷纷表示“很喜欢学校的心理健康课”“非常期待和心理老师的聊天”。
反馈小结
经过一个多小时的紧张工作，评审专家组进行了合议并反馈，对我校的心理健康工作给予了高度的赞扬。我校在德育和心育板块融合度高，有独具特色的心育课程体系，学生心理活动方面做得很扎实，深受学生们的喜爱，对学生来说有着深刻的启发和教育意义。专家组认为我校从领导层面、班主任、学科老师等都非常重视心理健康教育，不论从硬件投入还是软实力都能体现出学校扎扎实实地将心理健康教育理念贯穿学校教育的全过程，渗透到班主任、学科教师平时工作的一点一滴中。学校拥有强大的专职教师队伍，抓牢抓实心理健康教育阵地，推进心理健康教育的持续发展。
最后，校长对各位领导和专家的指导表示感谢，表达了学校坚持做好心理健康教育工作的决心，指出领导和专家提出的建议就是我们奋斗的目标。我们要发挥优势，改进不足，继续推进学校心理健康教育的有序发展，让心理健康教育在学校教育中落地生根，开出璀璨的花，结出丰硕的果。
玉经琢磨多成器，剑拔尘埋便倚天。本次学校关于心理示范性学校评估认定迎检工作圆满结束，为六中实验中学促进义务教育的科学发展、规范管理，顺利实现标准化建设目标指明了方向。我校将继续努力探索、大胆实践，用爱心陪伴学生成长，以多彩培育学生心灵，关注学生心理需要，培养学生良好、积极的心理品质，促进师生身心全面和谐发展，真正向着师生共进的目标开拓奋进，砥砺前行。
编辑者：左丹
审核者：曹炼