集备是“酿百花之蜜，集众家之长”。为进一步提升语文教学水平，促进联盟学校之间优势互补，共同实现减负、提质、增效目标，推动联盟学校向高质量发展。2024年3月19日下午，高龙明德学校骨干教师，齐聚伊洛中学小学部，在黄金辉主任的引领下，召开"全联合教研"。按照伊洛小学教研日活动，进行小教研。以研赛一体为载体，真正把校本教研落到实处，引导我校教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，把研究性备课和研赛一体深度融合，努力打造“学为中心”课堂，提高教育教学质量。
马艳丽主任组织到会的语文老师们学习了伊洛中学研赛一体教研日活动的内容。今天是第二次小教研，按照小教研日的安排进行。
分组讨论·精彩纷呈
分年级分组讨论自己准备的个案，在个人研备的基础上，备课组教师共同钻研教材，解决重点、难点和教学策略等问题的活动。主持人根据研讨意见，现场修改教学设计，形成共案。
教学研讨·共同成长
第三节把前两节研讨的内容，形成的共案，修改的课件，在班内进行磨课。
一语张萍萍执教的《树和喜鹊》，张老师通过生动的图片或短视频，通过提问、讨论等方式，组织学生进行角色扮演，教师课堂思路明确，教态自然，整堂课下来可谓“忙而不乱”——学生都动起来，参与课堂。
二语张爱红老师执教《神州谣》，老师将识字与读文紧密结合，让学生在读中思考理解，在读中借助字词学习，加强对课文的感悟。同时贯穿识字方法的指导，重视汉字文化的传承，对学生进行多方渗透与教育。紧扣“奔、涌、长、耸”这几个重点词，通过图片、视频等方式感受用词的精妙，培养学生积累新词、运用新词。
三语彭丽红老师执教《赵州桥》。课的开始，彭老师从单元导语入手，紧扣本单元语文要素，为学生树立本节课清晰的学习目标，引导学生在学习的过程中抓三要素，训练语文学习能力，核心素养贯穿其中。教师思路清晰，借助插图，让学生更好的梳理课文内容，理解课文内容，从而是目标很好的达成。
四语赵茵茵《母鸡》立足于学生的学，本着相信学生自己能干好的信念，以读为主线，遵循在读中理解，在读中感悟的原则，引导学生进行探究时，她始终以一个合作者、伙伴、朋友的身份出现，不断变换形式，引导学生读，引导学生悟，使学生在读中理解课文内容，感悟课文真谛，使学生真正成为学习的主人。
五语姜俊锋老师执教的《青山处处埋忠骨》。采用多种方式相结合。通过多媒体展示相关的图片和视频资料，让学生直观地感受革命先烈的英勇形象和他们的精神风貌；通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与到课堂中来，通过交流和互动加深对知识点的的理解。最后，通过课后作业和拓展阅读等方式，让学生进一步巩固和拓展所学的知识。
六语黄金辉老师执教的《匆匆》。课堂上围绕导学单的三个问题：1.有感情的朗读课文，说说课文表达了怎样的情感？ 作者是怎样表达感情的？2.聚焦文中的一两个语段，在书中画出来，细细品味，将自己的感受写在下面。3.小练笔（1）请你用一连串的问句表达一种情感，如：忐忑不安、愧疚、激动、欣喜若狂……（2）你对时间流逝有什么感触？仿照课文第3自然段，联系自己的生活场景，用一段话把你的感触写下来。通过朗读和默读、小组讨论和分享、写作和表达的方式，让学生将所学知识运用到实际中。真正做到了以“学”为中心。
春山可望，未来可期。今天我们齐心相聚，共同研讨；未来我们联袂同行，众行致远。相信在联盟成员校的共同努力下我们将会迎来教育事业高质量发展的美丽蝶变。