教而不研则浅，研而不教则空，在这美丽的初春，为了更好的挖掘教育资源，推进研究和交流《3-6岁儿童学习与发展指南》，探索并构建适合我园的教育教学模式，并肩学习，共同成长，化隆县第一幼儿园园本教研活动拉开序幕。
业务学习篇
学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具。教师们认真做好学习笔记和反思，把知识留在纸上，把成长记在心里，加深记忆和思考，将知识内化，学有所思才能将所学内容转化运用到实际教学工作中。
领域教学知识的掌握是促进幼儿教师专业成长的关键因素。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，遵循教育规律，在保教工作中我们将积极探索，理论联系实际，实践提升技能。
集体备课篇
乐享主题规划，回归儿童乐趣。我们扎实开展教研活动，以集体备课为主，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业化发展。
园本培训篇
为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高教师理论素养、实践能力和扎实的基本功，我们积极开展园本培训活动。
教研展示
授课教师认真准备、精心授课，呈现出了各具特色的教学活动。她们声情并茂的导入、美观简洁的图片、精彩有效的课件，点燃了孩子们参与活动的激情和探索的乐趣。
中班语言领域《我也要搭车》，让幼儿懂得乘坐交通工具时要遵守规则和乘车时自我保护的方法。
大班语言领域《太阳公公的颜色》，用生动有趣的语言，直观形象的画面，为幼儿营造出轻松、愉快的语言环境，调动了幼儿参与语言活动的积极性与主动性。
大班科学领域《种子的旅行》，让幼儿通过活动，感受大自然的神奇变化，也对科学世界产生了浓厚的兴趣。
小班艺术领域《给蔬菜宝宝穿新衣》活动设计富有创意，活动幼儿选择自己喜欢的颜色给蔬菜涂色，体验了涂色的乐趣。
逢听必评
有人说，教学是一门艺术，也有人说，教学需要技巧。我想说教学是一门遗憾的艺术，任何一个老师的一堂课，总会存在遗憾。也就因为这些遗憾，我们不断钻研、推敲，努力弥补一个又一个的遗憾。在弥补的过程中不断得到提升。本次活动中也暴露一些值得我们深思的问题，如：孩子如何自主投入到有效的活动中；怎样吸引孩子跟着老师的节奏参与活动；怎样让所有的孩子都有活动的兴趣……
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”为了增强幼儿体能体质，促进孩子身体运动能力和社会性的发展，每周四都安排了户外体能大循环活动，我们根据幼儿的年龄特点、身体素质和动作发展需要，利用各种游戏材料，因地制宜地创设了走跑、平衡、钻爬、悬垂、等活动区域，实现了幼儿走、跑、跳、投、钻、爬、悬垂等基本动作及动作技能的发展，让他们体验到不断闯关、勇往直前的快乐。
教与研携手，学与思并肩。提升教师自身素质、提高一日活动质量，促进幼儿认知、情感、社交和身体全面发展，我们一直在路上。