教研活动是教师的一次盛会。2024年3月21日星期四上午，横州市百合镇永新村委小学语文教研组展开了2024年春季学期第一次教研活动。在这里，我们汇聚一堂，共同探讨语文教学的新理念、新方法，分享教学经验和教学成果。
本教研组由周炳华、罗金梅、谢静玲三位老师组成；本次研究主题为：优化学习任务单，促进小学生主动探索语文知识；本次研修课题为：二年级下册第二单元第6课《千人糕》（第二课时）；执教者：罗金梅老师。
集体备课
为了从不同角度深入理解文本，为教学提供更丰富的素材和思路，我们进行了集体备课活动。备课过程中，我们围绕《千人糕》这篇课文展开了深入的研讨，各自分享了对课文的理解和教学思路，通过相互交流和讨论，不断完善教学设计。我们注重教学方法的创新和多样性，以激发学生的学习兴趣，为打造一堂精彩的语文课奠定了坚实的基础。
说课
为了更清晰地展示自己的教学设计和思路，罗老师首先利用说课的方式，为我们分享了自己在教学过程中所采用的有效教学方法和策略。
罗老师首先对《千人糕》这篇课文进行了深入解读，分析了教材、学情，以及教学目标、重点和难点。接着，她详细介绍了自己在教学中所采用的多种教学方法，如情境创设、问题引导、合作学习等，这些方法旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。整个说课过程思路清晰，内容丰富，充分展示了罗老师对教材的深入理解和对教学方法的熟练运用。
课前
上课前，罗老师让学生看到《千人糕》这个题目提出各种各样的疑问，成功引起学生的兴趣后，再循序渐进引导学生解决问题：千人糕是什么？大米和糖又是怎么制作的？老师让学生提问题，给学生布置学习任务，再引导学生解决问题，运用了任务型教学法，大大提升了学生的自主学习积极性。整个课堂，以学生为中心，大大促进了学生核心素养的发展，每位学生都能真正做到学有所思，学有所获。
课中
课堂上，罗老师给学生播放了大米制作过程，让全体学生站立模仿熬糖小工人熬糖的动作，充分调动了学生学习的兴趣，让学生敢说、敢做。接着，学生还学会从“千人糕”迁移到“千人书”、“千人房”、“千人碗”、“千人衣”等，深刻体会到千人糕制作不易，我们应该好好珍惜。
此外，罗老师还巧妙地运用学习任务单，为学生小组合作学习提供了有力的支持。学习任务单明确了学习目标，让学生们清楚地知道自己需要完成的任务。这不仅增强了学生的学习积极性，还培养了他们的合作精神和团队意识。在小组合作的过程中，学生们相互交流、讨论，共同解决问题，充分发挥了每个人的优势。通过这种方式，学生们不仅对《千人糕》这篇课文有了更深入的理解，还提高了自主学习能力和团队协作能力。教师的引导和学习任务单的运用，让课堂变得更加生动有趣，学生们的学习积极性也得到了极大的提升。
课后
课后，罗老师对自己的教学进行了反思：在这节课中，我通过多种教学方法，帮助学生理解了千人糕的制作过程以及其中所蕴含的道理。我采用了情境创设、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂讨论中来。我也发现了一些不足之处，例如在时间管理上还需要进一步优化，以确保每个教学环节都能充分展开；在问题的设计上，还可以更加具有启发性，引导学生进行更深入的思考。
接着，周老师从教学方法以及对学生价值观方面的培养，对这节课进行了评课：罗老师在课上灵活运用情境创设、小组合作等多种教学方式，使课堂充满趣味与活力，激发了学生的学习热情。同时，她将课文与生活实际紧密结合，让学生深刻体会到劳动成果的来之不易，从而懂得珍惜。这种教育方式不仅让学生更好地理解课文，还促进了他们良好品德的养成。
随后，谢老师从学习任务单和学生主动学校积极性这两个方面进行评课：罗老师在《千人糕》的教学中，巧妙地运用了学习任务单这一工具，将教学内容有条理地呈现给学生。学习任务单明确了学生的学习目标，使他们能够更有针对性地进行学习，提高了学习效率。同时，老师通过各种教学方法，充分激发了学生的学习积极性。这种教学方式不仅让学生更好地理解了课文内容，还培养了他们的合作精神和表达能力。
团队教研分享
在《千人糕》这篇课文的教研过程中，我们首先对课文进行深入地分析和研究，包括理解文章的主题、结构和语言特点等。之后，共同设计更合适的教学方案、教学目标、教学方法和教学活动。
在磨课环节，我们相互观摩、讨论，提出改进意见，不断完善教学方案。上课时，执教老师会按照精心设计的教学方案实施教学，引导学生积极参与学习，帮助他们理解千人糕的制作过程以及其中所蕴含的道理。
课后，团队会再次聚集起来，对教学过程进行总结和反思。分享教学中的成功经验，同时讨论遇到的问题和挑战，并提出相应的改进措施。通过这样的反复研讨和改进，团队的教学质量得以不断提升，为学生提供更好的学习体验。
教育因教研而精彩，
团队因协作而强大。
语文团队的教研工作就像一场永不停歇的征途，大家携手并肩，努力探索。每一次的备课都是一次知识的积累，每一次的磨课都是一次思维的碰撞，每一次的上课都是一次成长的机会。在这个过程中，我们不断地挑战自我，追求卓越。让我们砥砺前行，创造更加美好的教育未来！