古人云: 古之学者必有师。师者若水，润物无声；师者如兰，香远益清。为加强教师队伍建设，发挥骨干教师的示范引领，促进青年教师的专业成长，近日，潍坊十中小学部开展“师徒结对，同课同构”展示活动。
本次课例研讨，学校充分利用数字赋能教研的优势，各教研组结合学校“132好课堂课堂观察量表，重点围绕3个流程和10大要素，进行观课分工，授课教师上传授课资源，生成二维码邀课，授课全程，借助课堂观察系统进行课堂信息的采集和实录。
祝玮蓬和李星辰老师展示课例五年级下册《约分》。本节课，教师引导学生借助图形从直观层面，理解分数的意义，在经历发现相同和不同的过程中，借助分数的基本性质，学生经历约分的过程中，感受由繁到简的变化过程，达成对分数大小相等的本质认识。
王欣老师和张梦瑶老师展示《A Weekend Plan》，梦瑶老师以一首Marvel热身歌舞将学生代入本节课的节奏中，课堂气氛活跃，学生勇于参与。王欣老师评价任务设计层层递进，知识结构性强，在课堂活动中关注每一位学生，及时给予学生反馈，让学生学有所成。
课后，各教研组围绕观课分工和课堂观察报告，聚焦课堂评价任务，提问话术和结构化板书等问题进行深入的交流研讨，成功营造了全体教师关注学情、聚焦素养落地的浓郁氛围。
“同课”不仅仅是知识与能力的提升，更是思维与智慧的碰撞。骨干教师和新教师在教学中浸润学科的核心素养，不断优化设计教学的思路和环节。课堂重点一致，风格各异。骨干教师课堂扎实、注重挖掘，新教师课堂简洁、参与度高。
行者无疆，唯积跬步者，方可致千里。坚信师傅“百尺竿头更进一步”，徒弟定能“青出于蓝而胜于蓝”！