为进一步深化“双减”背景下的基础教育课程改革，赋能教师成长，构建基于核心素养的高效课堂，落实教学评一体化，更让学生们展开高效、实效的学习，3月19～20日，我校开展了“教学评一体化”系列教学研讨活动。
课堂观摩
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郝老师的精彩课堂：《圆锥体积》
郝老师的数学课理路清晰，教学语言生动活泼，先由实验入手，由浅入深，调动每一位学生的学习主动性，让他们动手动脑，实验到思考，再到推理，最后总结、收获。整个数学课堂，他们成了学习的主人，积极参与教学的每一个环节，努力探索解决问题的办法，大胆发表自己的观点。这种师生深度互动、学习探究的氛围无疑是卓有成效的。
苗老师的精彩课堂：《匆匆》
苗老师讲授的是朱自清的散文名篇《匆匆》。整个课堂中，她精神饱满，教态自然大方，与学生进行互动交流，不断激发学生的学习兴趣。在教学环节的安排上体现了语文教学的语言构建、思维运用、审美创造、文化传承等核心要素，让学生在吟诵中做到赏其美文、明其道理；课堂中，文化熏染自然而然地发生。
评课指导，教学评一体化研讨。
讲课结束后，讲课老师根据教学目标的实施、学生的学习活动和学习成效进行教学反思。我校王副校长和教务处吕主任针对教学设计、教学目标和教学细节给予评价，依据“教学评”一致性的原则，从问题设计、探究合作、学习总结、课堂评价等方面进点评，对成功之处点赞，对仍需改进之处提出期望。
本次“教学评一体”研讨活动，通过“诊断”课堂和专题研讨，为我校的课堂教学工作指明了方向，提供了思路。在接下来的工作中，老师们将带着新收获与新思考继续砥砺前行！