“研”途有光，“语”君共赏——夏津县第二届小学语文学科中心教研活动

      阳春三月，万物复苏。盎然春意轻抚，教研脚步缓缓走来。如果说，春之美在于生机和勃发，那么教之美，就在于钻研与提升。3月21日下午，第二届小学语文学科中心的全体成员共赴一场思维碰撞的视听盛宴。

春日共研，吹开一束花香；追梦语文，沉醉一路芬芳。本次教研活动在程赛主任的主持下拉开序幕。

整个活动分为四个环节：筑梦工程、读书分享、说课比赛、共享共思。

一、筑梦工程

活动伊始，程赛主任围绕本学期教研工作重点进行了详细地部署和安排。

二、读书分享

自上学期开始，程赛主任就安排了老师们共读一本书——《小学读整本书教学实施方略》。老师们手捧书，默默读、细细品、静静思，让带着温度和力量的文字在心间流淌。读书分享会上三位老师结合自身的工作实际，围绕着如何进行整本书阅读的教学，畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，尽情分享读书的收获，共沐书香，共享成长。

三、说课比赛

本次说课环节分为低段、中段、高段三部分，每组教师进行抽签，抽中的三位教师分别进行自己所处学段的说课。

第一位张蕤老师的说课题目为二年级下册《一匹出色的马》。张蕤老师做到了立足学生的发展，本节课引导学生在梳理课文结构中品味美，抓住重点语句引导学生联系前后文，联系生活实际分析理解美，感受语言魅力，从而提高学生的写作教学反思能力，体现了逻辑性、形象性和艺术性。

第二位范雪冰老师的说课题目也是《一匹出色的马》。范雪冰老师说课教学环节完整，课件精美，主要通过小小摄影师和小小朗读者这两个任务去想象画面，聚焦朗读，品味出色，从而突破本课的教学重难点。

第三位贺晓萌老师说课题目为五年级下册《景阳冈》，在这节课中贺晓萌老师充分挖掘教材，根据学习任务群进行大单元整体教学设计，注重单元的结构化教学，围绕语文要素，设计学习任务，关注学生学习能力的培养。

说课结束后，全体成员对几位老师的说课进行评价，各抒己见，畅所欲言，程赛主任做了最后的总结。

四、共享共思

什么样的课算是一节好课？程赛主任结合自己在德州的学习经历，结合李政涛教授的六字好课——实、清、放、细、深、融展开分享，强调在教学设计环节要有清晰的教学目标，要单刀直入、精准打击，为了让大家对这几个字有更深入的理解，程主任结合达标课堂获奖的三位老师的教学设计进行了深入浅出的分享与交流。

刘瑶老师分享的《景阳冈》，落脚点不仅在单篇文章上，而是以“招募说书人”为任务驱动带动整堂课，从《景阳冈》到《水浒传》再到古典名著。对阅读古典名著的方法进行了指导，有方法、有落实、有迁移、有拓展。刘瑶老师围绕人物刻画这一点，让学生从一个人物认识更多的人物，从一篇课文走向一本书，扎实的落实了语文要素。

宋文华老师分享的《一匹出色的马》，采用随文识字的方法进行识字的教学，并让学生进行识字方法的巩固，着重指导“郊”字，运用从文中找朋友的方法学习。注重朗读指导，在朗读中感受变化，感悟亲情。

程赛主任分享的《赵州桥》，抓住“优秀”这个点迁移到教学设计中，从中华传统优秀文化入手桥文化，引出《赵州桥》，围绕“雄伟”“坚固”“美观”三个特点来感受优秀文化，契合本单元语文要素，由教到放，做到以学生为主体，真正的把课堂还给了学生。