与春天同行，一起来实验探究——曲周镇前河东小学科学实验探究教学活动记实

     人间最美三月天，春花烂漫绽新颜！万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意！在实验操作中融入春天的元素，有助于激发学生的学习兴趣。

      三年级的学生一起来探究试验《如何制作植物标本》同学们一起去大自然中采集树叶和花瓣，制成漂亮的植物标本，下面来看同学们的成果展示吧！

      取一捧新鲜的土壤，四年级同学们一起寻找土壤中的空气和水分。点燃酒精灯，烘干土壤，在玻璃片上出现了小水珠。接着把干燥的泥土放入烧杯中搅拌。出现了好多的小气泡。通过实验操作，同学们找到了土壤中的空气和水。

      在五年级的科学实验课堂上，乔丽华老师认真的操作实验《小水珠从哪里来》，让学生直观地感受到小水珠是怎么来的。而且，乔老师还通过多个问题让学生发表自己的发现和感受，让学生在动手实验中更加深入地了解到本科的教学目标，温度凝结现象的产生与物体的温度有关。

     乔娟老师是为了证明植物的茎和叶的作用让学生自己设计实验，从校园里采集了一些冬青标本，插入装有红墨水的瓶桌，放在温暖的阳光下。一天后发现叶脉、茎的横切面和纵切面都被染红了。还有的同学用白菜的叶子，大葱的根、茎来完成实验。

      通过实验操作的学习，同学们对科学实验的教学目标有了更清晰的认识。认真的做好每一个试验，不仅有利于学生更好的获得知识，而且对于他们提高各方面的技巧和能力，培养学生的学习兴趣和爱好。掌握科学的学习方法，养成良好的习惯和探究意识，都起到了极为重要的作用。我们将继续重视科学教学，培养孩子们的能力，让孩子全面发展。