为什么开展自主游戏？
自主游戏对幼儿发展十分重要：是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展，自发交流的积极主动的学习过程。这个过程也是幼儿兴趣得到满足，天性自由表现，积极性、 主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。
研—集思广益
活动落地前，罗家堡幼儿园拉开了自主游戏探讨的主题，各位老师畅所欲言进行观点的碰撞，认为游戏环境基于儿童的兴趣需要为根本，遵循儿童的年龄特点和发展规律，既是幼儿园教育理念的外化体现，也是与幼儿园的课程实施相融合的体现。进一步剖析了自主游戏对幼儿发展的意义，深度交流自主游戏的指导策略，并形成下一步思路和方向。
明确活动内容
为珍视幼儿游戏的独特价值，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，引发和支持幼儿持续探究和学习，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探索兴趣，充分理解和支持幼儿在活动中的想法和行为，通过探讨，结合园内实际条件和重点需要，决定开展：建构游戏、创意美术、阅见自己等自主游戏活动。
活动分享💕
“小小建筑师”—建构活动
建构游戏有助于幼儿情感的发展，增强合作意识和团队合作精神。通过合作和分工，幼儿可以培养合作意识和团队合作精神，同时通过交流和协商，增强情感反应和社交能力。
建构游戏对幼儿身体的发展也有积极作用，锻炼手指灵活度和协调性，促进骨骼发育。
“小画家”—创意美术
美工活动中我们所进行的是系统的主题推进式的美术活动，这种方式能够通过系统全面的学习活动，让幼儿对绘画作品有更多的理解，对创作的步骤更加清晰，促进幼儿的视觉思维能力。逐步掌握通过观察特征进而独立完成创作的能力，又能通过能力的增长持续激发幼儿独立创作的兴趣。这种活动可以激发幼儿的艺术天赋，培养其独立思考和审美能力，使孩子们能够将所见所想用艺术的方式表达出来。
系统学习主题创作可以培养幼儿良好的创作习惯，逐步养成懂观察、有技能、会对画面付诸耐心的创作习惯，对幼儿良好个性和自信心的培养也有促进作用。
“阅见自己”—自主阅读活动
阅读可以开拓幼儿的思维，通过阅读不同类型的书籍，幼儿可以接触到不同的故事、知识和文化，从而培养他们的想象力和创造力。同时，阅读也可以帮助幼儿提高对事物的认知和理解能力，促进智力发展。
阅读可以让幼儿接触到丰富的语言和表达方式，通过模仿和练习，可以提高他们的语言能力和表达能力。同时，阅读还可以帮助幼儿掌握更多的词汇和语法知识，为将来的写作和口语表达打下基础。
幼儿时期是培养阅读习惯的关键时期，通过引导幼儿阅读有趣的书籍，可以激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯
丰富多彩的自主游戏活动更好的为幼儿全面发展提供良好的环境。 在活动中增强了幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作。
孩子们的投入、专注、勇敢、创新等品质吸引着老师们的目光，大家纷纷驻足观赏、交流，亲身感受自主游戏带给孩子们的快乐，更深层领悟自主游戏的真正价值。
研出精彩 共赴未来
自主游戏活动的开展为我们今后高质量开展自主活动提供了新的研讨参考，罗家堡幼儿园的老师将会用更加专业的眼光去了解幼儿的游戏，并且在探索自主活动的道路上，步履不停，做一个终身学习的教育工作者。
撰稿：石昕冉 拜琴琴
校对：刘一
审核：马登峰