教研有期，润物无声。2024年3月21日，海兴开发区第二小学受邀参加了银卫小学第三联盟校（银川市兴庆区实验二小）组织开展的“问思辨”大单元统整教学课例研讨活动。
本次教研活动在姚校长激情澎湃的讲话中拉开了序幕。姚校长首先向我们阐述了“问思辨”思维模型和大单元统整教学理念，其次表示了对此次活动的殷切期望。
活动一：习作策略单元专场
马跃老师所授五年级下册第五单元第十三课《人物描写一组》，引导学生通过重点掌握一组连续性动作、典型动作描写、人物外貌描写的方法，体会主要人物特点，让学生通过角色朗读、拓展阅读、表格对比分析体会这些方法的表达效果。
宋扬老师所授五年级下册第五单元第十四课《刷子李》，带领学生巩固了描写人物的方法。让学生在正确朗读课文，理解课文内容的基础上，从描写人物的语言、动作、外貌的语句中体会人物特点；学习侧面描写的写作手法，体会其写作效果；最后让学生思考并尝试拓展写作人物的方法。
专家引领不迷路
万物启蒙课程研究院钱峰院长以“身份意识”对两位老师所授课程进行了精彩点评，提醒我们在授课时要注意将读者身份、作者身份、执教者身份有机结合去评价作品中人物特点。
活动二：阅读教学专场
赵蓉蓉老师所授四年级下册第三单元第九课《短诗三首》，带领学生识记了本课必写必会生字、词语等基础知识要点，理解了关键词句的含义。通过反复朗读感受了诗歌的节奏，体会了诗人的情感。让学生借助不同途径收集诗歌，初步学习了整理资料的方法。
张安春老师所授四年级下册第三单元第十课《绿》，带领学生借助关键语句想象画面，体会诗人独特的情感。让学生收集、整理诗歌、尝试创作，加深了学生对现代诗的理解。
何玉蓉老师所授四年级下册第三单元第十一课《白桦》，带领学生借助具体诗句体会了诗人情感，让学生明白了诗歌景物托物言志的作用。最后带领学生创编一首小诗，锻炼了写作能力。
校长总结
银川市兴庆区实验二小集团杨校长就如何鉴赏现代诗歌发表了观点。他强调朗读现代诗歌，要去发现诗歌朗朗上口的节奏感、想象丰富的创造力、语言表达的独特力，饱含深情的传达力。走进文本，夯实基础、走进文学，关注表达基础、走进文化，提升思维，这样才能发现现代诗歌的美，理解现代诗歌！
活动注重课堂教学的实效性，通过公开课的形式，让我们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。这次培训和学习活动，提升了我们的专业素养和教育教学能力，鼓励我们不断学习新知识、新技能，更新教育观念，以适应教育改革和发展的需要。
结语
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们收获了芬芳，同时也积累了宝贵的教学经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。我们将继续努力，不断提升我们的教育教学能力。我们坚信：路虽远行则将至，事虽难做则必成！