对称是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，叫轴对称图形。
为不断丰富学生活动，延伸学习空间，促进学生创新思维发展，我班积极开展了轴对称图形的实践活动。
在龙庆九小二年级的课堂上“轴对称”不再是枯燥乏味的数学知识。它既有大自然、动植物、建筑中的对称美；也有绘画、剪纸中的对称图案；甚至语文中的汉字、诗词歌赋之中都存在着对称之美。
寻觅数学美
数学课堂上，老师带同学们学习《轴对称图形》时，让学生从已有的生活经验出发，从生活中的数学出发，认识大自然的对称美，领略建筑中的对称美。通过让学生看一看、找一找、剪一剪等教学活动，体会到轴对称图形的特点。让学生从已有的生活经验出发，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。
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做一做
课堂上，同学们纷纷拿出彩纸和铅笔，设计简单的轴对称图形，画一画，剪一剪，进一步巩固了轴对称的特征。
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剪出对称美
巧手翻飞似彩蝶，奇思妙想留心间。同学们用手中的剪刀，彩纸构思成了一个个精巧的轴对称图形，下面让我们一起来欣赏一下同学们的精美作品吧！
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通过这次实践活动，加深了学生对轴对称图形基本特征的认识，帮助学生发展形象思维和空间观念，培养了学生的空间想象能力以及创造能力。同时认识了美，发现了美，创造了美，感受数学知识的神奇，提升学习数学的兴趣。