2024年3月21日下午，阳光明媚，和煦的春风拂面而来，为创设校际间交流沟通的平台，建立以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨的教研制度，根据上级的有关文件精神，范县白衣阁乡、杨集乡、王楼镇（西部片区）语文联片教研活动在白衣阁乡中心小学如期举行。
本次活动的主题：以课堂实例探究“课外拓展怎样做到张弛有度”
活动分为三个环节：
一、教师授课
白衣阁乡钱樊姜小学陈宁老师示范课《十六年前的回忆》。
陈宁老师精彩的课堂展示，体现了扎实的教学基本功底，富有鲜明个性和现代化教学手段，有效地调动了学生的学习积极性；巧妙的教学设计、灵活的教学方法和先进的教学手段，提升了课堂教学的有效度，取得了很好的教学效果。
精彩课堂
二、教师评课
陈宁老师阐述课堂教学设计。
听课老师积极发言，畅谈听课收获。王楼镇中心校、杨集乡中心校、白衣阁乡中心校教师代表纷纷评课。
1、课堂中学生情绪高涨，气氛活跃，教学思路清晰，环节紧凑，调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
2、在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥学生的主动性。
3、在教学过程中充分运用朗读教学，通过引导学生朗读时的语气、神态和动作，激发他们对文章情感的充分感悟，将朗读教学的优势发挥到最大。
4.板书设计采用思维导图的形式，将教学重点内容直观的呈现出来。
白衣阁乡中心校教师代表根据以课堂实例探究“课外拓展怎样做到张弛有度”这一主题对陈宁老师的课堂进行评价。
1.立足课本。课外拓展应在立足文本的基础上，突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越，做到了课外拓展是为深入理解教学内容服务的，不能让内容为课外拓展服务。
2.把握学情。拓展的内容要符合学生的实际状况，包含学生的生活经验、生活阅历、认知水平、知识积累、学生能力发展水平、地区差别和特征等。做到切合学生实际，因材施教。在安排教学内容时要适当变换内容或改变难度，使每一位学生都感到很亲切，都有话可说。
3.方式多元。随着信息技术逐步与学科教学相整合，各种新颖的阅读方式也随之出现，如音像朗读，通过画面、声音来展示内容，强烈地刺激人的感官，激发了学生对文章情感的深刻感悟。
三、活动总结
白衣阁乡中心校教师代表对本次活动进行总结，将各位老师的评课内容进行梳理归纳，鼓舞老师共同进步、共同提高。
回顾整个教研活动过程中的种种收获和成长机会，并深思如何将所学转化为生产力。愿每位参与者都能坚定前行的步伐，在实践中不断提升个人素养和工作能力，为实现自身价值和共同目标而努力奋斗！让我们牢记所得启示，并积极用之于实际工作和日常生活中。只有这样，我们才能不断进步，并促使团队和组织取得更大的辉煌与成功。让我们怀揣希望，在充满信心的道路上勇敢前行！