“听”中学巧法，“评”中会勤思

       春风荡荡，春日熙熙。为提高教师课堂水平与教学质量，数学组教师以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生“五会”能力的培养为核心。精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开“同课异构”以及“新教师汇报课”教学活动。

       杨老师本节课要求学生认识钟面（会辨认时针和分针）和整时，是学生建立时间概念的初次尝试。为了突出教学重点，达到已定的教学目标，安排了以下三个教学环节，即：激发兴趣，导入新课——观察思考，知识铺垫——合作学习，探究新知。为了更好地突出学生的主体地位在整个教学过程中通过让学生看一看、想一想、说一说、写一写、拨一拨等多种形式让学生积极动眼、动耳、动脑、动口引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。通过教学，培养学生合理安排时间的良好习惯，并为以后继续教学时、分、秒的有关知识奠定基础。

       杜晓晴老师出示的是一年级下册《认识钟表》，杜老师课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和解答问题。在数学公开课中采用了多种教学方法，如教学游戏、小组合作学习等，丰富了课堂教学形式。这不仅增加了学生与数学的互动，培养了学生的合作意识和团队精神。培养了学生的问题意识和解决问题的能力，提高了学生的数学素养。

       武良敏老师出示的是二年级下册第二单元信息窗四《整百整千数加减法的口算》基于对课标、教材、学情的分析，  武老师带领学生们从复习整十数的加减法的口算开始，为学习新知识做铺垫。又借助生活情景图小力和小宇去爬泰山来发现数信息并提出数学问题，再进行小组讨论来解决问题，从而来学习新的知识。调动同学们的积极性，让同学们真正掌握这节课的知识，不仅能够口算整百整千数的加减法还能知道其中的算理。

       王明洁老师讲授的是二年级下册第二单元信息窗4-整百、整千数的加减法。在课堂上，王老师带领学生用多种口算方法进行整百、整千数的加减。在教授新知识之前，复习了数的组成和整十数的加减法，重视知识的迁移运用，让学生自主探究。王老师鼓励学生说出多种解决办法，并让学生选择自己喜欢的方法做练习巩固。学生利用集体智慧在小组中合作探究，采用类比推理，自己解决问题。学生能够在本节课掌握多种口算方法，并且能说出算理，体现了学生学习的主体性。

       隋雪华老师出示的四年级下册第三单元《乘法分配律》，通过回顾旧知引发学生思考，通过自主探究，合作交流的方式学习新知识，从列式解决问题为切入点，发现规律，总结规律，验证规律，逐步深入，层层递进，完成对课堂重难点的学习。隋老师的课堂气氛活跃，学生对新知识的掌握也较为不错，课前准备充分，备课深入，知识内容丰富，活泼，生动，应用动画，积极调动学生的视觉感受，教学过程清晰，有条理。重难点突出，及时进行练习巩固知识。

       王敏老师通过南瓜丰收问题引入整十数加整十数及整十数加一位数的计算过程，让学生通过摆小木棒锻炼数理思维，通过小组讨论，锻炼逻辑思维能力，以摆小木棒引出数学的组成这节课的重点内容，让学生过渡到用数字组成来计算整十数的加法过程，穿插练一练说一说，帮助学生进行强化和巩固数字组成的计算方法，从而达到本节课的学习目标。