三月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；
三月，有和风满上林，更有教育追梦人。
3月21日，浑源县小学数学名师工作室全体成员在教研室唐胜权主任的带领下，远赴西安参加为期4天的“名师之路”第26届新课程视域下的小学数学课堂革新教学观摩研讨会。
第一节，由福建省特级教师罗鸣亮，为参训老师带来了一节三年级的运算拓展课《三位数乘一位数》。
首先，罗老师在课堂中充分展现了新课标的精神风貌。他通过轻松幽默的师生问好，消除了学生对老师的陌生感，营造了一个轻松愉悦的学习氛围。在教学内容上，罗老师以“猜测”活动为主线，贯穿整个课堂，让学生在参与活动的过程中积极发表个人想法和观点，使数学知识在逐步的“剥丝抽茧”中展现出来。他用生动的实例，让三位数和一位数的乘法变得不再枯燥，反而充满了趣味。他就像是个魔法师，用智慧点亮了每一个小朋友的心灯，让大家对数学产生了浓厚的兴趣。
其次，罗老师特别注重培养学生的思维能力。他不仅仅停留在教授知识的层面，更是引导学生主动思考，探索数学背后的奥秘。这样的教学方式，真是让人佩服得五体投地！
此外，罗老师的课堂氛围也非常棒。他用自己的热情和活力，感染了每一个学生，让大家都沉浸在数学的海洋中，忘记了时间的流逝。这样的课堂氛围，真是太让人羡慕了！
总的来说，罗鸣亮老师的《三位数乘一位数》这一课，无论是从教学方法、思维培养还是课堂氛围等方面，都堪称一流。我相信，在罗老师的引导下，学生们一定能够在数学的道路上越走越远，越走越精彩！🌟
在随后的讲座中，罗老师和大家一起分享了《新课标如何在课堂落地》。
罗老师强调了新课标下对学生个性发展的重视。他鼓励学生通过讨论、交流等多种形式的学习，掌握数学基本知识和基本技能，同时注重培养学生的创新意识和动手能力。这种教学方式让学生真正成为了学习的主人，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。
其次，罗老师还提倡充分利用现代教育技术服务于“教”与“学”。他认为，现代教育技术能够为新课标在课堂中的落地提供有力的支持，让教学更加生动、直观和高效。
总之，罗鸣亮老师的《新课标如何在课堂落地》为我们提供了宝贵的经验和启示。在今后的教学工作中，我们应该积极借鉴罗老师的做法，深入领会新课标的精神内涵，不断探索和实践新的教学方式和方法，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生而努力。
第二节是强震球老师执讲的《平行四边形的面积》。
首先，强老师对这节课的教学目标把握得非常准确。他不仅让学生掌握了平行四边形面积的计算方法，更重要的是，通过引导学生自主探索和发现，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。这种注重过程与方法的教学方式，真的很赞！
在教学内容的处理上，强老师也是下足了功夫。他巧妙地运用了直观教具和多媒体手段，将抽象的数学知识变得形象生动，让学生更容易理解和接受。同时，他还结合生活实例，让学生在解决实际问题中感受到了数学的魅力和实用性。
此外，强老师还特别注重培养学生的创新精神和实践能力。他鼓励学生大胆尝试、勇于探索，让他们在解决问题的过程中发挥想象力和创造力。这种教学方式不仅提高了学生的数学素养，也为他们今后的学习和发展奠定了坚实的基础。
总的来说，强震球老师的《平行四边形的面积》课例展现了他深厚的教学功底和独特的教学风格。他的教学方法既注重知识的传授，又重视能力的培养，真正做到了寓教于乐、因材施教。这样的老师，真是让人敬佩啊！
最后，强震球老师又围绕《教学，指向“学生理解”》的主题做了精彩讲座。
教学，指向“学生理解”这句话，真的像是一盏明灯，照亮了教育的道路呢！
学生们不再是被动的接受者，而是成为了知识的主动建构者。他们会在老师的引导下，用自己的方式去理解、去体验，从而真正掌握知识。
这样的教学，不仅让学生们学到了知识，更重要的是，他们学会了如何学习，如何思考，如何解决问题。
希望我们的教育能够更加注重学生的理解，让每个学生都能在学习中绽放自己的光芒！✨
星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。
一上午的学习，让我们收获的不仅仅是先进的教学理念和教学方法，更激发了我们钻研数学教学的热情。
愿不负春光，与数学同行。
编辑：焦志宏
审核：李春芳
校对：工作室全体成员