交流研讨助发展 教学评中促提高———2024年昌邑市教科院基于教学评一体化的小学音乐课堂教学观摩研讨活动
为更好地落实义务教育课程方案和艺术课程标准（2022 版），推进基于课程标准的教学评一体化课堂教学改进行动，提高教师的课堂教学能力。2024年3月21日，昌邑市教育科学研究院在育秀学校举行“基于教学评一体化的小学音乐课堂教学观摩研讨活动”，来自全市的一百余名小学音乐教师参加了本次活动。
本次活动，分为以下四个方面：
课堂教学观摩
本次活动的两节观摩课，由育秀学校李盈波老师和凤鸣学校王晓平老师分别为与会老师展示了，一年级下册唱歌课《农场的早晨》和三年级下册唱歌课《春来了》。
李盈波老师所讲的唱歌课 《农场的早晨》以欢迎农场的小客人为主线，描绘了一组生动有趣的生活场景。场景1至场景4分别表现了小羊、小鸭、小鸡去欢迎农场的客人以及它们一块儿欢乐地歌唱。李老师利用学生喜欢模仿的特点，调动学生积极性，鼓励学生角色扮演。与学生合作，对学生课上所学知识用多方式进行评价，巩固学生所学知识。
王晓平老师所教授的唱歌课《春来了》，根据教学评一致性为指引，采用大单元大情境式教学，师在课堂上通过引导学生在音乐世界里听春、寻春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
教学设计分享
活动第二环节，由两位老师分享了自己基于教学评一体化的优秀教学设计及方法。第二实验小学徐晓静老师分享的是，四年级下册唱歌课《土风舞》。学习目标的确立要从审美感知、艺术表现文化理解和创意实践三个方面进行设计，评价任务的设立要与学习目标相对应。并根据自己的教学设计，详细讲解了如何写好教学评一体化设计。
树屏学校的陈雪莲老师分享的是三年级下册唱歌课《采山》，学习目标的确立要从课标分析、教材分析和学情分析三方面入手。在教学过程中，运用生活中孩子感兴趣的方式进行教学设计，提高学生的学习积极性。
教学设计及研讨
活动第三环节，音乐教研员孙星梅老师现场抽取了四年级下册一单元。老师们选择其中一课，现场撰写学习目标设计及评价任务设计。
活动点评
活动第四环节，音乐教研员孙星梅老师就本次活动提供观摩课和进行教学设计分享的老师进行评价，对本次教学评一体化小学课堂教学观摩研讨活动进行总结发言。
本次观摩活动既是小学音乐教学评一体化课堂教学模式的一次成功展示，更是为以后的小学音乐课教学更新了观念，指出了方向，提出了要求，有效地促进了音乐教师的专业成长。相信，昌邑市小学的音乐教师们定能以此次活动为新的起点，在音乐课堂上开创新的辉煌！
审核:王新亭 于雪梅
供稿:姜美奇
照片:吕海霞 刘丽娜