人勤春来早，奋进正当时。中区小学英语组教研活动也在有序的开展当中。为扎实有效地开展教学工作，加强英语组全体成员的交流，务实教师的教学技能，更有效地提高我校英语教学质量，在学校教务处的安排下，3月3日我们英语组开始了新学期第一轮听评课活动。
课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在。朱晓慧老师执教的Unit 1 My school Part B Let’s talk的一堂对话课，教学环节环环相扣，重难点突出。朱老师把控课堂能力较强，评价机制到位，学生参与积极。
张雨平老师的读写课Unit1My day B Read and write由易到难，层层递进，引导学生用思维导图理解文章、帮学生学生构建了很好的思维方式，学生从深入理解到模仿书写，效果较好。
在课堂中，刘金丽老师更加关注学生思维训练和学习策略的培养。她在Unit2Last weekend PartA Let's learn一节词汇课中循序渐进，引导学生积极思考动词的过去式变化规则及用法，还用多种方法巩固知识点，让学生在思考和解决问题的过程中，逐步提升了英语综合运用能力。
靳艳杰老师执教的Unit2 Last weekend 以学生为主，善于引导学生思考。以思维导图的形式展示Mike’s weekend，让学生写出了自己的周末。学生参与积极，课堂气氛活跃。
魏文慧老师以season歌曲为切入点，从学生的实际生活出发，围绕“欣赏四季的美景，感受四季。在教学环节设计上突出层次性,任务的设计由易到难,由简到繁。让学生创编小诗，达到了以学致用的效果。最后让学生欣赏并感受中外不同季节的美景，也丰富了学生的语言，提升了学生的综合能力。
童红丽老师整节课思路清晰，通过大问题带动小问题，层层刨析，利用提问启发学生思维。设计巧妙，针对学生课堂中出现的问题及时提供帮助和反馈，发挥学生学习主动性，实现“教-学-评”一体化。
吴金格老师在课堂教学中采取让学生听、说、玩，演、练等方式，使学生由文本内容过渡到生活，培养了学生认知。在最后的拓展中，吴老师通过让学生用“全家福”介绍自己的家人“He/She is my ...，激发了学生学习的主动性。
每堂课听课结束后，英语组全体教师都进行了评课，大家畅所欲言，从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价机制等多个方面进行了研讨和交流。大家积极发言，各抒己见，肯定了本堂课精彩之处，也对不足之处提出了改进意见。接下来我们英语组教师，将继续以新课标为基准，以生为本，继续探索1+7+1高效课堂模式，为打造高效英语课堂而继续努力。