心存希冀，目有繁星；
追光而遇，沐光而行。
最美好的事，
莫过于有一群志同道合的人，
为教育而奔跑🏃…
沐浴着三月的春风，
联盟办学活动再启航！
为进一步深化加强校际之间的交流与合作,实现教育教学管理互通、资源共享、合作共赢,整体提升学校办学水平和教育质量,根据县政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》进一步落实《武山县教育局关于进一步扩大联盟办学的通知》(武教体发[2017]296号),由龙头校城关中心小学牵头，洛门三小、四门小学、榆盘学校、令川学校、韩川学校、百泉小学、清池小学、石岭小学、榆盘关儿小学、温泉双录小学参与的联盟办学语文“单元整体教学设计与实施策略”主题线上研讨交流活动于2024年3月21日举行。
本次研讨活动采用线下和线上相结合的方式进行。城关中心小学设立主会场，各联盟校同时设分会场，组织全体语文教师通过网络集中参加了活动并进行了研讨交流。
城关中心小学主会场
洛门三小分会场
四门小学分会场
榆盘学校分会场
令川学校分会场
韩川学校分会场
清池小学分会场
榆盘关儿小学分会场
温泉双录小学分会场
专题讲座
城关小学主讲教师做报告
城关中心小学教师李亚斌就单元整体教学、语文学习任务群、设计与开发学校任务群等内容展开讲解，分别从单元主题、单元目标、评价任务、情境与任务、学习活动等几个维度进行实例讲解。在李老师深入浅出的讲解下，老师们慢慢走近了学习任务群。李老师对单元整体教学的详细设计的解读，为在场老师提供了可操作的教学范例，明晰了老师心中对单元整体教学的困惑。
联盟校主讲教师做报告
四门小学李虎平老师报告
榆盘学校赵云飞老师报告
两位主讲教师围绕“大单元教学核心要义”，“大单元教学设计策略”和“大单元教学实施策略”三个问题，深入浅出地给我们做了详细的解读。通过他们的解读，参会的老师们也在认真学习和思考着厘清大单元整体教学设计思路，解读设计范例，逐步明确大单元教学的实施步骤与方法，树立在联系中进行教学的意识，整体把握，系统整合。我们最终的指向目标就是落实单元的语文要素，让学生用语文的方式做事。
在三位主讲教师的引领下，参会的老师们也学习着，思考着：小学语文整体教学结构需涵盖教学目标、教学内容、教学模块三方面，教师在研读课程标准时，思考大单元对应的语文核心素养，聚焦人的发展，在教材原有单元内容的基础上，进行梳理和整合，确定好内容领域和单元主题，实现由教本位到学本位的转变，努力实现从单篇、点状、线性教学走向整体教学，从封闭的课堂教学走向混合式学习生活。
研讨交流
作为教师，想要基于“大单元、大情境、大任务”的视角进行高效教学，则需不断内化自我。活动中，老师们纷纷分享自己的感受，提出自己的疑问，分享自己的见解。
洛门三小代表教师发言
令川九年制学校代表教师发言
活动总结
活动最后，城关中心小学教导主任冯佳良对本次活动进行了总结。
2022新课标的实施有如一股春风吹遍祖国大江南北，冯主任在深表感谢各联盟校积极参与活动的同时，提出我校将与各联盟校继续携手把住当时，深耕细做。 教学与教研，是教师专业成长的一体两翼，本次联盟办学活动，能帮助教师们提高课堂教学质量，从而慢慢提高教育教学能力。同时，也增进了兄弟学校之间的相互了解，实现共同进步。希望全体教师能以此活动为契机，在学习中反思，在实践中成长。
我校也会继续牵好头，开展更多的教研活动，用心打造促进学生核心素养发展为导向的“温度教育”，共同谱写校际合作新篇章。未来将会越走越远，教育之花将愈发灿烂！
愿每一位教育路上的探索者，都享受探索之乐、发现之喜，怀揣希望向心中的理想迈进，永不止息！
编辑：汪玉洁
图片：贾文婷、各联盟校
初审：冯佳良
终审：李春胜