🌳教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索，创造🔍………
3月18日，天气☀️ ，
大大的太阳照着我们：“好热啊”孩子们在户外的时候发出了感叹❗
这一天，孩子们感受到了身边天气、环境和自身的一些变化。孩子们对这些变化表示非常的好奇🤔
于是，我们开始了探索。发现这些变化都和春分节气有关。
3月19日，天气晴，大风🌬️
我们对春分节气的特点有着满满的好奇心，于是，我们开始对春分节气进行了探索🔍
在了解春分节气的过程中，我们发现春分节气就要开始春耕了，我们又想起了我们搭建的植物园，
我们的植物园里又能种一些什么呢🤔
📝在家人的协助下，一起查找资料，填写调查表。了解春季适合种什么？我最想种什么？如何种植、照料等问题～
📝通过调查表的分享，不仅丰富了孩子们对于不同植物🪴的种植方法，还提升了对于春季小种子的认识。
但是在高兴的同时，也发现了一些问题：
❓大家想种植的植物品种很多，可是菜地却有限，怎么办呢？
❓小组内成员的意见也不一样，该怎么办呢？
经过大家的讨论，最终采取用投票的方式决定种什么。
种植初准备🌳
💡通过前期的调查表，孩子们对种植活动有了很详细的思考和准备，使种植变得更为积极、顺利。
孩子们了解了种植的过程：
🌱用工具🛠️先进行松土➡️挖坑（挖深坑还是浅坑取决于植物）➡️放入种子➡️盖上泥土➡️浇水
🌱在了解种植的过程中，获得了关于种植认知经验，为后续种植活动的开展构建了非常重要的心理和行为经验，对植物的成长倾注了更多的关注和期待！
种植初体验🌳
3月20日，春分当天，天气晴，有风
我们期盼已久的春分节气到啦，我们迫不及待地拿上了我们的工具，带上了我们的小种子，来到了我们的植物园，准备开始我们的种植活动。
春分节气当天，我们按照我们的小组开始进行了种植初体验活动。在种植过程中，我看到了孩子们之间互帮互助，小组成员分工明确，这锻炼了孩子们与同伴间沟通的能力，也锻炼了孩子们与他人合作的能力。
种植过后孩子们提出了很多小问题～让我们一起来想想要如何解决吧～
❓上楼浇水，但是没带水，怎么办？
❓今天下雨了，可是我们上午刚浇水了，怎么办？
带着问题的解决方式，孩子们又开始了寻找材料🪛～
3月21日，天气晴转小雨
今天我们分组来到了我们的植物园进行了第一次的观察记录📝～
在观察记录中，我们学会了组内合作解决问题：我们能够通过举手表决的方式决定谁来观察谁来记录。
希望我们的小种子可以快快长大🌱～
🌱在此次活动中，孩子们知道了春季应播种的种子，通过亲手埋下种子，感受到了种植活动的乐趣。相信今后他们也能好好照料它们，每一颗小种子🌱都是孩子们一个小小的心愿。种子生根发芽，孩子们茁壮成长。
我们的种植活动还在继续～孩子们也把这个小植物当做了我们自己的孩子，让我们一起照顾它们长大吧～
🌱温馨提示🌱
1.天气变化多端，请您根据天气为幼儿及时增减衣服。
2.请家长也提示幼儿在家中也要多饮水，预防上火。
