为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，三小教育集团总校骨干教师3月21日、22日上午对三个泉子小学进行了课堂诊断活动。
在课堂诊断过程中，集团总校的骨干教师们积极投入到课堂听课中，他们带着严谨的态度，仔细观察并详细记录着课堂教学的每一个细节。我校的五位数学和语文教师展现了课常态化教学的风采，他们紧扣教学重点，精心设计教学环节，灵活运用教学方法，有效引导学生积极思考，深入探讨。
课后，集团骨干教师与授课教师进行了深入的交流，对教学内容、教学方法、学生活动设计、课堂细节以及学生参与度等方面进行了全面而精准的点评。认真剖析了课堂教学中存在的问题，并针对性地提出了切实可行的改进建议。指出课堂教学的关键在于用精准的语言讲解知识点，通过有效的突破重难点来提升学生的学习效果。提醒教师要注意整体性的教学设计，把握好课堂节奏，引导学生自主探究学习，精讲精练，合理安排有梯度的练习，从而确保本节课的教学目标得以有效落实。
沙湾市第三小学党支部书记对这几节课进行了深入且中肯的点评，并针对课堂教学提出了极具建设性的意见和建议。他强调，教师要认真对待每一堂课，努力打造高效课堂，做到精讲精练，不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。同时，要特别关注学生的基础知识掌握情况，加强课后管理，确保学生能够巩固所学知识。对于作业，教师需要进行及时跟踪，及时了解学生的学习情况，做好培优辅困工作，确保每一位学生都能够跟上教学进度。此外，教研活动也应以说课、评课为主，通过相互交流和研讨，不断提升教师的教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。
三个泉子小学党支部书记对本次课堂问诊活动表达了由衷感谢，并对年轻教师提出了殷切期望和要求。要求年轻教师要深刻领会并消化吸收本次课堂问诊活动的精髓，将其融入日常教学中。要以此为起点，不断追求专业成长，努力提升自己的教学水平和课堂管理能力。并表示通过这次活动，教师们得以深入反思自身教学中的问题与不足，意识到需要不断查漏补缺，补齐短板，以全面提升教育教学质量。这次课堂问诊不仅为教师们提供了一个宝贵的学习交流平台，也为学校的持续发展注入了新的活力。
通过不断的交流与学习，我们相信三个泉子小学的教育教学质量将迈上新的台阶，为学生的未来奠定更加坚实的基础。
编辑：梁建荣
初审：李雪慧
审核：陶康