以幼儿为本，研生活之趣——一日活动专题教研

“生活即教育，一日生活皆课程。”

                                                  ——陶行知

      科学合理地安排一日活动不仅有利于活动的有序开展，更重要的是能满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。为了更好地促进儿童发展，提升教师一日活动的组织与实施的能力，近日，晨光楚萌新五里幼儿园进行了“幼儿园一日活动”的专题教研活动。

共同学习  领会细节

      教学园长董园长带领教师们回顾了一日活动的各个环节，帮助全体教师对一日活动各环节的目标、具体内容和组织方法进行了全面的梳理，拓展老师们组织一日活动的新思路。

集体教研  自我提升

      老师们根据幼儿的年龄特点、一日活动的实际情况从各个角度出发开展深入研讨。研讨中，老师们分享着一日活动中的幼儿真实的案例，针对共性问题，大家各抒己见，在交流与碰撞中，初步形成了具有集体智慧的、达成共识的解决方案。

互动研讨  研而有行

      小班教师根据幼儿年龄特点，对幼儿在一日生活中，如何能够勇于表达自己的想法，做到想说、敢说、喜欢说的问题进行了探讨，指出了幼儿的表达要融入一日活动中，要鼓励幼儿、认真倾听幼儿，讲好绘本故事，积累幼儿的语言，为幼儿创设浓厚的表达自我的氛围。

      中班教师针对幼儿一日活动中的游戏安全、保育方面展开了研讨。探讨了每日巡查的的方式以及要注意的事项，提出了教师在幼儿的户外活动时要注意不同幼儿的个体差异。

      大班教师针对零碎时间的利用展开了研讨。可以利用谈话、儿歌、手指游戏等充实幼儿的零碎时间，还可以利用这些生活的小间隙让幼儿来展示自己，真正做到一日生活皆教育。

     教无涯，研不止。本次专题教研活动为大家今后的工作指明了方向，更加深了教师对标准化、流程化、规范化保教行为的认识，促进我园保教质量不断提高，有力推进了我园保教的科学发展，给予孩子们“生长力量”。