为了让教研经验辐射基层，引领一线教师专业化发展，促进教师专业化成长，进而提高保教质量，海南省教育研究培训院开展了本次以师幼互动为主题的云教研活动，实践师幼互动是构建高质量教育的关键，对于教师和幼儿的成长都具有深远影响。
2024年3月19日，在海南省教育研究培训院组织学前教育教研员吴海虹老师的引领、陵水县教研培训中心兰美容老师的组织下，各园积极响应并组织教师参加此次以师幼互动为主题的“2024年度海南省师幼互动教研活动云教研活动第一期”线上教研活动。
内容概要
本次教研由杭州市萧山区世纪佳境幼儿园园长-一张蓉妮园长及海南省机关幼儿一一钱芳园长为主讲人，以案例讲解、讲座的方式分享基于儿童学习特点下的不同形式的游戏分享活动，深入探讨、讲解教师在活动中应如何与幼儿形成良好师幼互动应促进幼儿发展的理论依据与引导要点。
主讲人分解环节
以张蓉妮园长亲身执教的大班游戏活动《一分钟》为序曲，为本次教研分享活动全面展示了基于儿童学习特点背景下，以幼儿学习兴趣点为抓手，培养幼儿形成良好学习品质的游戏活动。充分展现了执教教师在活动对幼儿学习经验的了解与高质量、有效的师幼互动关系。
案例分享一一大班活动《一分钟》
通过“木头人”、“跑酷”“挑战一分钟做什么事情”的游戏形式，让幼儿在活动中亲身体验抽象时间概念“一分钟”的长短。
在刺激有趣的游戏体验后教师给予幼儿充足的发言时间，让幼儿共享游戏经验，以便幼儿在二次挑战前具有对游戏结果的反思过程，提炼经验调整游戏策略。
微讲座--《幼小衔接背景下的学习品质》
张园长以一则幽默故事引发在场教师该如何对幼儿因材施教问题的思考，点明在幼儿个体差异下教师应着重培养幼儿良好的学习品质以帮助幼儿顺利过渡幼小衔接阶段。
讲座--《幼儿园如何开展师幼互动教研活动》
海南省机关幼儿钱芳园长与大家分享在幼儿园如何开展师幼互动教研活动的形式有:“阅读一本书”、“园长先行”、“优秀案例研磨”、“模仿研磨”、“抢单”，通过丰富多彩的教研活动帮助教师对师幼互动中实践的问题有了更深刻的理解，值得我们各园借鉴、学习，因地制宜制作适合本园的园本教研活动。
通过园长带头学习起到示范作用，在活动案例中探讨问题共享经验。
教研活动中教师带着问题出发，通过学习模仿，利用“傻瓜三问”、“扪心自问”的技巧提高实践本领。
园所组织“抢单”活动，激发教师自发分享游戏的意志，通过分享活动与专家面对面的交流、沟通
汇总教师在实践遇到的各类问题，总结出五大研讨策略以便总结提升教师实践经验。
汇总经验为“宝典”，用发问的形式提出“五个怎样”抓手策略，带着这五大问题钱园长结合案例作了详尽的讲解与分析。
案例---《解谜》
带着五个问题，钱园长以专业的理论知识与丰富的案例经验提出教师在寻找分享案例视频时应基于幼儿兴趣，符合幼儿年龄特点、生活经验，以开放式的提问带领幼儿深入探索，教师在活动中要适当“退位”以幼儿为主鼓励孩子自发自主、积极对游戏进行探究。
幼儿集体观看视频回忆游戏经验，面向集体提出问题、思考问题，提炼经验。
利用提问引导幼儿学习，同时在引导师也要注重幼儿心理品质的培养。
云学习现场
教师观摩笔记和培训记录
师幼互动在幼儿教育中非常重要，它能促进幼儿的认知发展、社交技能形成，提供情感支持，实现个性化教学，激发学习兴趣，并有助于形成积极的学习态度。通过互动，老师可以引导孩子学习，同时也能更好地理解每个孩子的特点和需求。
教师要与儿童在一起，多与幼儿聊天、沟通，倾听儿童，练习听、看、接话的能力，在互动中与幼儿建立良好的师幼关系。在实践的同时，丰富理论知识，深入阅读《指南》，反思幼儿要获取什么样的经验，将《指南》融入一日生活中，切实履行幼教人的责任.