阳春布德泽，万物生光辉， 为了进一步推进音乐教学活动，提升音乐教师的音乐素养，提高课堂教学的有效性。2024年3月21日下午琼山第五小学音乐组展开了“人人一节公开课”活动。参与人员：全体音乐组成员。
黄晓老师执教的课题是二年级《打花巴掌》，教学设计流程清晰，过度自然。黄晓老师的导入环节从拍手游戏进入，时间把握的很好，不长，但充分调动了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛!在聆听音乐的过程中，每一次聆听都提出了听的要求，很好地培养学生聆听音乐的能力。在歌词按节奏朗诵的过程中，黄晓老师不但采用了师生接龙法，还通过让学生找寻每一月相应的活动的句子的方法，让学生明白歌词押韵，设计巧妙。在歌词呈现方面，黄晓老师采用了图片，通过字的大小、颜色的不同，来强调节奏及强弱，给学生带来很直观的感受，很有助于学生能够按节奏朗诵歌词，为歌曲的学习打下了坚实的基础。
在编创环节，黄晓老师很巧妙地把生活融入到歌词的编创中，为了降低难度，她采用了填词的方式降低了难度，设计也是很巧妙的，学生的学习兴趣很浓厚。
吴欣欣老师执教的是三年级《采山》，课堂思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理。吴欣欣老师在解决本课的难点时，她通过几种途径让学生来感受、体验、表现前八后十六、前十六后八、十六分、小附点节奏。活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，启发学生跟着音乐律动，唱拍结合，感受前八后十六、前十六后八、十六分音符描绘出在这春光明媚之时，一群光着脚丫的孩子们去采山的情境。2、引导学生在音乐情境中用轻快、短促、有弹性的`声音有感情地演唱歌曲。激发学生想象出采山的孩子劳动情景，从歌曲中体会“采山”劳动所带来的快乐。
在对歌曲《采山》一课进行教学的过程中吴欣欣老师坚持以学生为主体，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用。
最后是音乐组员们针对两位老师的课堂进行评课
图文：包杨柳
初审：冯婕妤
复审：吕海珠